关于口译练习编排参数的研究

发布时间：2024-01-30 07:40

　　首先,本文以释义派理论,认知心理学和教育心理学相关理论为基础,试图找出影响口译练习编排的因素。其次,通过在课堂上观察学生面对不同难度的练习时的表现,以及对观察结果的统计,分析和讨论,我们希望能在论文中建立口译练习编排及其各因素之间的关系。 从中我们得出结论,首先,训练阶段,学生水平和语篇难度是口译练习编排时必须考虑的三大参数,而且这三个参数彼此互相影响。其次,语篇难度的分级依靠五个成分,每一种成分的难易度变化都会对语篇及练习的难易度产生不容忽视的影响。最后,我们还应该重视学生在口译训练时产生的焦虑,而练习的难易度有时可以决定学生的焦虑程度。

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
REMERCIEMENTS
RESUME
摘要
TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
    0.1 Probl?me soulev?
    0.2 Quelques d?finitions importantes
    0.3 M?thodologie
CHAPITRE Ⅰ FONDEMENT THEORIQUE
    1.1 Th?orie du sens
        1.1.1 Processus de l'interpr?ation
        1.1.2 P?dagogie raisonn?e de l'interpr?tation
    1.2 Mod?le d'《information-processing》
        1.2.1 Attention
        1.2.2 Op?rations automatiques et non automatiques
        1.2.3 Modèle d'《information-processing》
    1.3 Effet de l'anxi?t?
        1.3.1 Stress de l'interprète
        1.3.2 Anxi?t? darts l'acquisition des langues secondes
        1.3.3 Anxi?t? pendant l'entra?nement de l'interpr?tation
    1.4 Paramètres de la conception des exercices
        1.4.1 Paramètres de la conception des exercices
        1.4.2 Explications des paramètres et de ses composantes
    1.5 Conclusion
CHAPITRE Ⅱ ELABORATION DE L'OBSERVATION
    2.1 Objectif
    2.2 Sujets
    2.3 Mat?riels
    2.4 D?marches
CHAPITRE Ⅲ ANALYSE GENERALE SUR LE RESULTAT DE L'OBSERVATION
    3.1 R?sultat de l'interpr?tation des sujets
        3.1.1 Analyse quantitative sur le r?sultat de l'interpr?tation
        3.1.2 Analyse qualitative sur le r?sultat de l'interpr?tation
    3.2 Omission des informations
        3.2.1 Analyse statistique sur l'omission d'un passage total
        3.2.2 Analyse qualitative sur l'omission des informations
    3.3 Incorrection des chiffres
        3.3.1 Analyse statistique sur l'incorrection des chiffres du deuxi?me discours
        3.3.2 Analyse qualitative sur la transmission des chiffres
    3.4 Conclusion
CHAPITRE Ⅳ DISCUSSION GENERALE SUR L'OBSERVATION
    4.1 Principales difficult?s rencontr?es par les sujets à l'?tape de la prise de notes
    4.2 Choix des exercices et processus de l'interpr?tation
    4.3 Choix des exercices et attention chez les sujets
        4.3.1 Attention chez les sujets
        4.3.2 Op?rations automatiques et non automatiques
    4.4 Choix des exercices et anxi?t?
    4.5 Composantes de la difficult? des discours auxquelles les sujets sont plus sensibles l'?tape de la prise de notes
    4.6 Interaction entre les param?tres
        4.6.1 Rapport entre l'?aboration des exercices et les param?tres
        4.6.2 Rapport entre la difficult? des discours et ses composantes
    4.7 Conclusion
CONCLUSION GENERALE
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES



本文编号：3889785