朝鲜语词缀“-geori-,-dae-,-i-”的教学方案设计——以国内高级朝鲜语学习者为例

发布时间：2021-08-16 23:47

　　朝鲜语和汉语的最大区别之一就是黏着性,这一特征决定了朝鲜语词汇中具有大量的派生词。像"-geori-,-dae-,-i-"等词缀可派生出意义相近、语用功能不同的常用动词,在不同语境下如何准确选用这类词汇,是困扰学习者的一大难点。Channell指出,第二语言学习者掌握基本词汇后进入高级学习阶段,限制其语言能力的就是词汇。然而,传统的语言教学普遍重视语法教学,导致词汇教学的重要性被忽视,甚至缺失。朝鲜语的黏着性,致使朝鲜语的派生词较多,词汇学习难度大。为了满足学习者的学习需求,帮助学习者掌握容易混淆的词汇,本论文以"-geori-,-dae-,-i-"词缀及其派生词为研究对象,分析了国内常用的朝鲜语高级教材中"-geori-,-dae-,-i-"的教育现状,并结合外国语教育理论,设计出适用于中国学生的"-geori-,-dae-,-i-"的教学方案。 

【文章来源】：中国朝鲜语文. 2020,(05)

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
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本文编号：3346619