探讨“5W+1H”分析法在泰语阅读教学中的运用

发布时间：2021-08-17 17:48

　　处于初级阶段的泰语专业学生,不仅需要通过阅读积累词汇、增强语感,提升语言运用能力,还需要通过阅读了解泰国政治、经济、社会风俗以及传统文化等。因此,掌握一定的阅读技能对泰语专业学生来说显得尤为重要。笔者从自己的实际教学出发,结合泰语专业学生存在的问题,尝试把"5W+1H"分析法运用于泰语阅读教学中,希望对其他泰语教学有一定的借鉴作用。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2017,1(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“5W+1H”分析法概念介绍
2 初级阶段泰语阅读课程的现状及问题
    2.1“5W+1H”分析法在泰语阅读中的运用
    2.2 运用“5W+1H”分析法来进行阅读教学, 大致可分为以下五个步骤:
3“5W+1H”分析法对泰语阅读教学的作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于5W1H分析法的教学设计探究[J]. 魏士龙.  初中数学教与学. 2017(12)
[2]基于5W1H分析法的高校创新创业教育思考[J]. 王冬.  无锡商业职业技术学院学报. 2016(04)
[3]提升高校泰语阅读教学效率的策略研究[J]. 陈娴.  西部素质教育. 2015(12)
[4]5W1H分析法在高校学生干部培养中的应用[J]. 常艳祺.  学理论. 2015(14)
[5]运用5W1H分析法改进高职课堂教学设计研究[J]. 张小雷.  中外企业家. 2014(15)
[6]ESP教学“5W1H”要素分析[J]. 任荣政,丁年青.  外语界. 2012(02)



本文编号：3348214