探析中韩文化差异与韩国语教学

发布时间：2021-08-31 16:37

　　在全球化形势下,各国之间交流越来越频繁,语言型人才的培养成为教育发展的重要方向。语言作为文化传播的载体,渗透着母语国家的文化背景和人文历史,因此语言与文化成为两个相互依存的元素。韩国作为我国的邻邦,与我国的文化存在某种相似之处,文化的共同性体现着语言的相似性。中韩两国在各自发展历程中也孕育了独特的文化,体现出了文化的差异性,折射在语言上也有不同。为此,本文从中韩文化的差异分析入手,对韩国语教学进行详细讨论。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、文化的概念分析
二、文化与语言教学的关系
三、中韩文化差异分析
    (一)民族构成不同
    (二)思维方式不同
    (三)风俗习惯不同
    (四)称呼语的不同
四、中韩文化差异下的韩国语教学原则
    (一)阶段性原则
    (二)结合性原则
    (三)情境性原则
五、中韩文化差异下的韩国语教学分析
    (一)从思维方式差异入手,细化语构教学
    (二)从文化背景知识差异入手,细化语义教学
    (三)从民族文化差异入手,细化语用教学
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论新时代高校韩国语专业教学中的文化导入[J]. 张乃禹.  常州信息职业技术学院学报. 2019(02)
[2]情景教学在韩国语教学中的应用策略[J]. 宗艳艳.  课程教育研究. 2018(30)
[3]韩语教学与韩语文化建设的有机结合探究[J]. 于媛媛.  黑龙江科学. 2017(18)
[4]韩国语教学中存在的文化差异分析[J]. 苑宪琨.  文学教育(下). 2017(04)
[5]论中韩文化的比较——文化差异研究[J]. 窦云鹏.  才智. 2016(28)



本文编号：3375239