高职韩语专业课程体系的几点思考

发布时间：2021-11-03 22:04

　　对于我国当下的教育行业来说,其教育领域大致包括有很多教育阶段,小初高乃至最后的大学。但是,除了上述教育阶段之外,还有一个重要的教育阶段,就是高职教育。高职教育和上述教育阶段之间有很多的不同,其中最主要的不同就是其高职教育主张教育学生的实践性技能,而上述教育阶段则主要是针对学生进行理论和知识性的教育。因此,本文就针对其高职韩语专业课程体系进行论述,韩语专业在我国大多数的高职院校当中的发展历程较为短暂,而且其高职院校当中的韩语专业目前主要沿用其本科院校的韩语专业的相关课程体系,没有其专属于高职院校教育情况的课程教育体系,从而导致其高职韩语专业教育当中常常出现很多教学问题,比如说教育效率低下等。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(07)

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【文章目录】：
1 高职韩语专业课程体系的教学问题
    1.1 课程体系没有自身的教学特色
    1.2 核机制较为简易
    1.3 学习实训情况只是做表面、走形式
2 高职韩语专业课程体系重建的建议
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职韩语总体课程构建及优化教学策略的若干思考[J]. 姜春玉.  黑河学刊. 2016(02)
[2]高职院校韩语教学的困境与突围[J]. 娄桂玲.  华章. 2014 (18)



本文编号：3474421