高校韩语专业课程与思政教育融合思路与途径的思考

发布时间：2022-12-05 07:00

　　高校外语课程的思政建设具有重要意义和时代价值,不仅有利于在多元文化教学中引导学生树立正确的价值观念,同时能够加深学生对于中国文化的认知,辩证地看待中外文化,提升中国文化自觉和自信。学科不同,开展"课程思政"建设的切入点和侧重点也不尽相同。韩语专业"课程思政"建设应结合韩语语言文化特点,在培养学生韩语语言能力和跨文化交际能力的同时,发挥韩语学科教学的育人价值。 

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【文章目录】：
1. 引言
2. 外语“课程思政”建设意义及研究现状
3. 韩语语言文化特点与韩语教学思政切入点
4. 韩语“课程思政”课堂教学的实施策略
    4.1 韩语词汇教学策略
    4.2 韩语语法教学策略
    4.3 韩语篇章教学策略
5. 韩国语专业“课程思政”实施的途径
    5.1 加强教师队伍建设,提升教师思政意识、育人能力
    5.2 专业整体一盘棋,统一协调专业各课程之间的思政步调
    5.3 拓展专业“课程思政”教学资源,构建思政素材
    5.4 丰富第二课堂活动,形成课上与课下的有效衔接
6. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大思政”格局下大学英语“课程思政”的落实研究[J]. 孔标.  长春师范大学学报. 2020(03)
[2]“课程思政”融入第二外语朝鲜语教学探索[J]. 张来霞.  教育教学论坛. 2019(48)
[3]高校外语类“课程思政”建设思考[J]. 汪承平,胡玉明,陆秀东.  皖西学院学报. 2019(04)
[4]贯彻全国教育大会精神,共促一流外语学科发展[J]. 李岩松.  外语界. 2019(03)
[5]“高级德语”课程思政实践探究[J]. 林方.  浙江科技学院学报. 2019(02)
[6]“一带一路”倡议背景下的外语课程思政教育与传统文化弘扬[J]. 文仲莲.  上海电力学院学报. 2018(S1)
[7]正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J]. 石书臣.  思想理论教育. 2018(11)
[8]韩国语汉字词与中国语词汇对比研究[J]. 姜飞.  韩国语教学与研究. 2018(01)
[9]浅论“课程思政”视角下在外语教学中提升文化自觉与自信——以日语入门教学为例[J]. 张嘉伦.  甘肃高师学报. 2018(01)
[10]外语专业教育中思想政治理论课程教学存在的问题及其应对策略研究[J]. 常俊跃,于如航.  外语与翻译. 2017(04)



本文编号：3709919