民办中小学教师职业幸福感的研究硕士毕业论文

发布时间：2017-02-13 08:10

摘要

民办中小学教师的职业幸福感不仅是他们自身的职业生活的一部分和衡量其工作生活质量的重要指标，同时也是能否提升学校整体教育质量的关键所在。所以说，研究民办中小学教师的职业幸福感，不仅可以改善民办学校教师的生活方式和质量，同时也能够引起民办学校对学校教师的重视。

本文通过对民办中小学教师职业幸福感相关文献的梳理，并在前人所做研究的基础上，借鉴并修改了调查问卷及访谈提纲，对武汉市江岸学区3所民办小学和3所民办中学的232名教师职业幸福感现状进行了调查研究，了解了目前民办中小学教师职业幸福感的现状及影响幸福感的相关因素.....

ABSTRACT

Private school teachers professional happiness is not only part of their work and measure the quality of life of their own professional life is an important indicator, but also can improve the overall quality of education is the key to the school. Therefore, the study of private school teachers professional happiness, can not only improve the quality of life and private school teachers, but also can lead to private schools focus on school teachers.
Based on the well-being of private vocational school teachers combing the literature and on the basis of previous research done on the draw and modify the questionnaire and interview outline, Wuhan riverbank District 3 private primary schools and three private schools 232 teachers Situation professional happiness was investigated to understand the present situation of private schools teachers 'professional well-being and related factors influence happiness, we found that: 
  

目录

摘要 I
ABSTRACT II
1 引言 1
1.1研究背景 1
1.2研究意义 2
1.2.1理论意义 2
1.2.2实践意义 3
1.3国内外研究现状 3
1.3.1国外研究现状 3
1.3.2国内研究现状 5
1.4研究的方法和思路 10
1.4.1研究方法 10
1.4.2研究思路 11
2 相关概念及理论基础 13
2.1核心概念界定 13
2.2研究的理论基础 15
3 民办中小学教师职业幸福感调查与分析 19
3.1民办学校教师生存现状 19
3.1.1民办学校在我国的发展现状 19
3.1.2教师的职业收入和待遇偏低 21
3.1.3教师的职业心理压力大 21
3.2调查对象及调查方法 23
3.3 民办教师幸福感的现状呈现 23
3.3.1民办中小学教师的幸福观 23
3.3.2民办中小学和公立学校的教师职业幸福感 24
3.3.3不同工龄段民办中小学教师职业幸福感 26
3.4影响民办教师幸福感的因素分析 26
3.4.1民办中小学教师择业动因与职业幸福感 26
3.4.2民办中小学教师工作成就感与职业幸福感 27
3.4.3民办中小学教师工作氛围与职业幸福感 28
3.4.4民办中小学教师工作感受与职业幸福感 29
3.4.5民办中小学教师社会地位与职业幸福感 29
3.5民办中小学教师职业幸福感不高的原因分析 30
3.5.1民办学校的办学条件不尽人意 30
3.5.2民办学校管理缺少人性关怀 31
3.5.3民办学校的考核制度不合理 32
3.5.4民办中小学教师工资待遇较低 32
3.5.5民办中小学教师社会地位不高 32
4 提升民办中小学教师职业幸福感的策略 35
4.1个人层面——提升个人综合素质 35
4.1.1明确职业规划 35
4.1.2提升职业素养 35
4.1.3保持心理健康 36
4.1.4提升职业信念 37
4.2学校层面——创建和谐的工作环境 37
4.2.1减轻教师工作压力 37
4.2.2完善学校管理制度 38
4.2.3融洽人际工作氛围 39
4.2.4关注教师的专业成长 39
4.3政府层面——民办中小学管理制度的人性化 40
4.3.1加强人文关怀 40
4.3.2完善考核制度 41
4.3.3给予教师安全感 41
4.4社会层面——提升对民办中小学教师的关注 42
4.4.1提升民办中小学教师的社会地位 42
4.4.2提升民办中小学教师的工资待遇 43
4.4.3完善教育教学的体制 43
5 结论与展望 44
5.1结论 44
5.2展望 45
参考文献 46
附表1:民办中小学教师职业幸福感调查问卷 49
附表2：访谈提纲 50
致  谢 51

1 引言

1.1研究背景
教育事业的好坏不仅直接关系到社会的和谐发展和公平正义的实施，同时还对一个国家的经济发展起作决定性作用。而随着时代的进步，人们对教育事业也有了新的认识。特别是近年来我国党和政府对教育事业的稳健发展的重视，不仅将教育事业提升到了国家发展的战略高度，同时还将教育事业的发展纳入到了可持续发展的道路中来 。我们知道，在人类文明进步的同时，只有坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，，才能真正意义上的推动社会的进步和经济的发展。而就我国目前的情况来看，要想成为一个发达国家，不仅要对教育事业引起高度的重视，同时还要关注教师的发展状况。因为教师既是推动教育事业发展和改革的核心力量，又是能够对学生的人格进行塑造和知识的传播的一个载体，所以说，在整个教育事业中起到直接作用的还是教师。然而从一定程度上来讲，教师的素质、人格、品质、职业本应该是值得大家尊敬和学习的，其敬业的精神也应当是令人敬佩的......

5 结论与展望

5.1结论

通过对本次课题的研究，我们认识到民办中小学教师的职业幸福感不仅是他们自身的职业生活的一部分和衡量其工作生活质量的重要指标，同时也是能否提升学校整体教育质量的关键所在。所以说，研究民办中小学教师的职业幸福感，不仅可以改善民办学校教师的生活方式和质量，同时也能够引起民办学校对学校教师的重视。另外，对于本次课题的研究既采用了文献分析法，同时又利用了问卷带调查和访谈相结合的办法，并对322名民办中小学教师进行了问卷调查和抽样访谈。最后，在本次研究分析的整体基础上，本课题的研究主要可以得出以下几个方面的结论......

本文编号：242314