文化生态视域下我国当代大学生价值观研究
导论
高校文化作为一种具体的文化生态样式,蕴含着鲜明的生态文明时代主题,被赋予了文化传承的历史责任,并理应在文化生态视域下开展自身建设。高校是先进文化的引领者,是培育高素质人才的主阵地,体现了文化育人、生态立校、和谐发展的应用价值。高校文化的建设主要以师生价值观塑造为核心,并以承载这些价值观的活动形式和物质形态开展,在这个过程里,各种各样的价值观融为一个互促互补、平衡有序、和谐共生的价值化系,特别是构建大学生价值观内容体系,引导大学生价值观符合社会主导价值要求。本选题以文化生态系统为研究背景,在文化生态的基本范畴、理论框架和现实意义下研究大学生价值观的基本问题,并通过问卷调研、实证分析、政策文件整理和理论流派总结,对我国改革开放以来大学生价值观的变迁轨迹进行梳理,力求体现价值观在文化生态系统中的重要地位,以化会主义核心价值观为统领,尝试建构当代大学生价值观的内容体系,并通过多渠道建立教育引导机制,切实发挥高校德育工作科学化、人本化、系统化作用。
一、主要概念的厘定
生态学从宏观角度认识生命系统,研究视野十分广阔,其研究对象已经涉及到人类社会与自然环境相互影响的各个领域,成为一门以生物学和现代科技为基础,跨越多个学科的综合性学科。近年来更与人文社科相互联系、互相渗透,为人类社会发展贡献更多力量。根据不同分类方法,生态学可分为不同的组织结构。除了按研究对象组织水平、研究对象生态群、研究对象环境类别划分等研究方法,还存在大量其他学科与生态学结合所产生的交叉学科,如人口生态学、经济生态学、文化生态学等。生态学得以和更多学科结合,焕发新的生机,在社会发展、人类进步中发挥更多的作用。二、价值观与文化生态相关性的学理及现实依据
文化生态学强调的是自身系统同周围环境要素的相互影响、相互关联,探讨人与文化及环境的关系。在本研究谈到的文化生态系统是由主体、客体两部分组成的,主体是人,客体是动态发展的文化链,由文化理念、文化制度、文化规律、文化环境、文化资源、文化实践等要素组成,主张用生态学系统的、整体的、动态的、平衡的观点看待文化内核之价值观的产生、演变以及与环境的关系,重视文化各要素之间的关联和相互作用。狭义上讲,文化生态的主客体关系与价值观本质具有趋同性,另一方面,价值观作为文化生态研究的核心部分,在广义上,体现了价值观的主体性和文化生态的客体性两者之间的关系,价值观的主体性及塑造离不开文化生态环境这一客体状态的影响和作用,在一定化会历史条件下,有什么样的文化生态环境就会伴随产生什么样的价值观,反过来说,价值观的形成和品格,也会对文化生态环境建设产生作用,决定了文化的基本性质和状态。第三章当前大学生价值观现状实证研究......81
一、调查背景.....81二、调查准备.....82
三、调查分析.....83
第四章大学生价值观内容凝练.....112
一、凝练背景:以文化环境的变化为出发点.....112
二、凝练原则:以文化发展的顺应为切入点.....115
三、凝练依据:以文化资源的探究为着力点.....121
第五章高校文化生态系统下大学生价值观培育机制研究.....139
一、创新大学生价值观培育机制的原则.....139
二、创新大学生价值观培育机制.....144
第五章高校文化生态系统下大学生价值观培育机制研究
一、创新大学生价值观培育机制的原则
文化生态学认为文化的产生和发展是人、自然、社会和文化交互作用的产物。作为文化的核心构成,价值观的形成是主、客体环境交互作用的结果,大学生价值观也是大学生个体在与周围环境的互动中逐渐确立的。在这一过程中,课堂文化、校园文化、家庭文化、杜会文化和网络文化等诸多文化形态所起的作用不尽相同。推进培育大学生价值观要从不同文化形态对大学生个体价值观的不同影响着手,构建培育大学生价值观的全方位机制。此外,要实现大学生价值观培育机制的推进,还要在一定原则指导下进行机制创新,以确保创新培育机制具有广泛的适用性和有效性。本节通过对当前教育界普遍存在的对大学生价值观培育的看法进行分析梳理,提出创新型大学生价值观培育机制,保证其全面和系统性,同时参考各界学者对大学生价值观培育机制的研究成果,提炼出创新培育机制的相关原则,用以指导各机制的作用发挥。二、创新大学生价值观培育机制
本文在第一章构建了高校文化生态系统模型,以文化生态主体(个体主体和群体主体)为系统内核,将系统由内而外的扩展为理念层、约束层、行为层和物质层四个层次,分别由价值子系统、制度子系统、实践子系统和资源子系统承载文化的凝聚、导向、熏陶、福射等作用。外围的原生环境、现实环境、历史环境、国际环境作用于整个系统,发挥一定的影响为。文化的开放性决定了系统打开后,外围环境是不可控的,波动性大,那么对文化主体的价值观塑造系统内部的要素和媒介为着力点,秉承一致性原则,围绕主导的政治文化方向进行价值引领。因为,"政治文化的长期稳定,也将受到贯穿于各机构社会化过程中的连续性影响,而且在长时期内要受送些机构的影响。如果一个人的社会化连续性很高,并且不断得到加强,那么他的态度就会呈现出最高度的稳定",在对大学生价值观培育的过程中,一定要秉持着一致性原则,把握住影响大学生价值观发展、变化的高校文化生态系统各个要素,特别是教育的主体、文化资源、文化环境、文化制度等要素,在教师师德引领、同辈榜样示范、制度规约激励、物质资源保障、实践平台搭建等方面加强建设,有针对性的将这些媒介因素转变为利于大学生价值观培育的阵地。..
结束语
大学生价值观研究是一项复杂而宏大的理论工程,又是一项关系到青年成长和发展的实践工程,是具有研究价值的。将研究置于文化生态的视域下,属于交叉学科的创新探索,也体现了学科的应用性和功能性。本研究从文化生态和价值观概念、相关性分析入手,系统构建为方法,将文化生态系统按照主客体大类区分,又将客体作为一个文化链,串联文化价值、文化环境、文化制度、文化资源等,找到文化生态与价值观相关性的学理和现实依据,进一步建立了高校文化生态系统模型,并作为起点,在其框架下对大学生价值观进行构建。大学生价值观的变化轨迹以及是否有规律可循是本研究的又一分析重点,以文化发展规律为导向,通过对政策文件、学派观点的梳理,基于高校文化生态环境对大学生主体意识的影响,对大学生价值观的演变过程进行了阶段性划分和特征归纳,得到了当代大学生价值观确立过程和发展规律
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参考文献（略）
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本文编号：313564
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