《边城》（节选）教学内容探析及教案设计

发布时间：2017-04-17 15:25

第一章不同主体对《边城》文本的解读比较

第一节文学研究者对《边城》的解读

与众多的文人相似，沈从文的一生波澜起伏、极具传奇色彩，与之相应的对他的研究也经历了各种起起伏伏。作为一名辛勤耕耘的作家，沈从文先后创作了小说、散文集多达 70 余本，其作品表现出了思想倾向和审美追求的复杂性。新中国成立到新时期之前的 30 年间，作为作家的沈从文几乎是被世人遗忘的。1970年代，海外的研究者给予了沈从文极高的地位和评价，随即在国内的学术界引起很大的反响。于是，在 1980 年以来，先后有多个出版社出版了沈从文作品选集。沈从文的作品回到了广大读者之中，并在国内掀起一股“沈从文热”。针对沈从文的研究也逐步成熟和深入，形成了比较开阔的研究格局。

第二节语文教学研究者对《边城》的解读

文学研究者对《边城》的解读与语文教学研究者对《边城》的解读之间存在着复杂而微妙的联系。首先，文学研究者对《边城》的解读时间要远早于语文教学研究者，因而语文教学研究者对《边城》的解读是在文学研究者已有的丰富研究成果（尤其是在作品主题上，有了多重解读）基础上、受其影响开始的；其次，在研究内容的侧重点上也有所不同，语文教学研究者将更多的注意力集中在了与《边城》（节选）教学有关的内容上，但是，任何一名语文教学研究者在对《边城》（节选）进行研究时，都不可能完全脱离文学研究者在此之前对《边城》所贡献的研究成果，因此语文教学研究者在研究内容上又与文学研究者有相同之处。最后，我们更应该认同两种研究在对话与互动中共同发展，无论是《边城》的文学价值研究还是教学价值研究，都应使其呈现出更大的价值。

第三章 《边城》（节选）在教学课例..........21

中的教学内容分析..........21
第一节 《边城》（节选）教学课例在阅读能力方面的教学目标....21
第二节 《边城》（节选）教学课例在情感态度方面的教学目标.....25
第三节 《边城》（节选）课例中教学目标存在的问题及分析.........26
第四章 《边城》（节选）教学内容建议... 28
以及教案设计..........28
第一节 《边城》（节选）教学价值的梳理....... 28
一、被教材和教师吸纳的学术界解读.....28
二、未被教材和教师吸纳的有价值的学术界解读........29
第二节 《边城》（节选）语文核心教学价值的建议......30
第三节 《边城》（节选）教学内容的建议...... 32
第四节 《边城》（节选）教案设计....... 36
结语........41

第四章 《边城》（节选）教学内容建议以及教案设计

第一节 《边城》（节选）教学价值的梳理

通过对学者、教师和教材三方面的梳理，我们可以看出这篇课文的教学价值有很多，因此，，有必要梳理出学术界已经被教师和教材吸纳的解读，以此来确定《边城》（节选）已被确定的教学内容有哪些 。在此基础上，也梳理未被教师和教材吸纳的学术界对于《边城》的解读，丰富对《边城》的理解，为接下来的教学活动提供一些建议。其中对于学术界支持较多的“情爱—乡情说”这一主题，8 位教师在教案中有所体现，还有 5 位教师把主题目标设定为“现实批判说”，仅剩 4 位教师提出了多种主题让学生探讨。但是，无论是哪种主题的设定，在各个教师的教学活动中都有概括翠翠的朦胧爱情这一环节，让学生从文本出发，来体会个别词句所表现的翠翠的心理活动、语言特点。由此也可以看出，对于《边城》的主题，教师和学术界的解读还是较为一致的。

第二节 《边城》（节选）语文核心教学价值的建议

语文学科属于工具性很强的学科。语文课程的目标实际上就是教会学生学会阅读、学会写作、学会口语交际。要完成这一任务，基本途径可以有两个，一是列出学生在语文课上所必须学的语文价值并对其进行排序，发掘核心价值内容；二是寻找适合学习“某类文体文本”的阅读图式，以最少的学习资源，采用最有效地学习手段，实现最好的语文学习目标。所以，通常需要一些一线教师对众多选文进行二次加工，以此敲定在这篇选文中，哪些是有价值的，教师通过这堂课的教学与设计，最终应当达到哪些教学目的。这就涉及到教学内容的价值取向问题。因此，要确定一篇课文的主要教学内容，首先我们要确定这篇课文的核心教学价值。
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结语

《边城》被编选入高中语文教材，这本身就是对《边城》的肯定，也是作为对沈从文作为文学大师的肯定。因此，确定《边城》（节选）的教学内容就显得尤为重要，而目前一些教师利用《边城》本身的文学价值对高中生进行人性教育、审美教育及情感教育，使这些在教学中由《边城》（节选）的语文核心教学价值所延伸出的延伸价值成为了语文课堂的主要教学内容，这无疑忽略了《边城》（节选）的真正语文特点。所以，本文总结归纳了《边城》（节选）教学内容，并凭借《边城》本身的经典文学魅力，希望学生学到《边城》（节选）的真正价值以及阅读小说的相关方法。

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参考文献（略）

本文编号：313593