政治生活中隐性思想政治教育探究

发布时间：2017-04-17 15:47

1 绪论

思想政治教育作为政治社会化的主要手段，在提升公民政治生活质量方面发挥着不可替代的作用。公民的美德教育、公共意识教育、公共责任教育直接关系到社会共同体的存在与发展。然而，随着市场经济的发展公民的政治生活内部出现了许多问题，致使思想政治教育面临着巨大挑战，“似乎难以寻找到一种合理的张力来保护社会政治需要和个体自由发展之间的协调关系”。[2]国民的思想观念在得到空前解放的同时也面临着多种新思想的冲击，这些思想中有些是正确的，有些是错误的，有些是主流的，也有非主流的。在多元价值观念并存并相互冲突的复杂环境中，有些国民出现了政治信仰不坚定的问题，对共产主义是否能够实现产生动摇；有些国民对我国走社会主义道路还是资本主义道路采取无所谓的态度；有些国民对政治参与毫无兴趣，对政治生活采取漠不关心的态度；有些国民将对个人利益与经济利益的追求作为人生的目标，失去个人的精神信仰和价值追求；更有一些国民甚至走向了党的对立面，大肆渲染一些不切实际的破坏社会主义稳定局面的谣言；等等。当前存在的这一系列公民政治生活问题表明传统的思想政治教育方式面临巨大的挑战，思想政治教育实践活动在政治生活中“被走过场”、表面敷衍、有形式无实效的现象屡见不鲜，思想政治教育方式的改革创新成为新时代响亮的号召。
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2 政治生活与隐性思想政治教育概念探析

2.1 政治生活的概念辨析

由此，可以认为广义政治观是指政治生活不只是限于国家或者政府范围内的国家统治行为，而是政府、公民、社会团体等多元政治主体相互作用、相互影响、协同治理公共事务的过程。在这种政治观中，，“政治的逻辑是治理逻辑而非统治逻辑。”[54]本文认为政治生活是围绕着公共事务开展的各项政治性或者非政治性的活动，除国家与政府之外，民个人、社会团体、政党、非政府组织等均可以成为政治生活的主体，所以本文采用广义政治观界定的政治生活的内容，开展政治生活中隐性思想政治教育的探究。

2.2 隐性思想政治教育的概念

在古今中外的历史发展中，从未有过“隐性思想政治教育”的称谓范畴，也不曾有包含“隐性思想政治教育”字样出现的经典论述，因此，关于隐性思想政治教育的定义完全是一个现代意义的概念。近年来，隐性思想政治教育的研究作为一个全新的课题，已经受到学界部分学者的关于，但关于隐性思想政治教育的概念仍然存在较多的分歧。理论是经验最精华的总结，经验不能全都上升为理论，只有其中科学的、规律的并且经过实践无数次检验的一小部分才能真正成为理论。由此，要对隐性思想政治教育的概念作出更加科学的界定，从隐性思想政治教育的理论学习中探知一二是最为高效、科学的途径。

3 当前政治生活中隐性思想政治教育存在的领域 ........25

3.1 政治生活的类型划分·····25
3.2 选举政治生活中的隐性思想政治教育······26
3.3 决策政治生活中的隐性思想政治教育 ········28
3.4 管理政治生活中的隐性思想政治教育 ····30
3.5 监督政治生活中的隐性思想政治教育 ·······33
4 加强公民隐性思想政治教育的合理性及必要性 ..........35
4.1 当前政治生活中思想政治教育的困境分析 ·····35
4.2 新形势下实现良善政治生活的诉求与隐性思想政治教育的优势 ······38

4.3 政治生活中加强隐性思想政治教育的必要性 ········41

5 政治生活中加强隐性思想政治教育机制构建 .....45

5.1 政治生活中隐性思想政治教育的实施原则 ············45
5.2 政治生活中隐性思想政治教育实现的可行性分析 ······47
5.3 政治生活中开展隐性思想政治教育的多维机制 ··········51
5.4 实现显性教育“快、刚、准”与隐性教育“隐、慢、柔”完美结合 ·······57

5 政治生活中加强隐性思想政治教育机制构建

5.1 政治生活中隐性思想政治教育的实施原则

实效性原则也称有效性原则，是指隐性思想政治教育能够在教育实践活动过程中有效地完成教育者预设的教育目标，并在受教育者正确世界观、人生观、价值观的形成过程中起到实际作用。传统的灌输式思想政治教育容易使民众对“赤裸裸”的教育内容产生抵抗情绪，甚至是反感情绪，从而降低了教育实效。政治生活中开展的隐性思想政治教育将教育内容、教育目的潜隐于受教育者不可或缺的政治活动以及其他经济、文化及日常生活中，使受教育者在参与这次活动的过程中不知不觉的接受教育。隐性思想政治教育必须牢牢遵循时效性原则，教育者传授教育信息、实施思想政治教育的同时，对教育目的隐藏的愈是成功，教育的成效愈是良好；将教育内容在社会实践活动中渗透的愈深入，教育对象愈感觉不到思想政治教育施教的存在，就愈不会对思想政治教育内容产生抗拒，那么教育就愈是成功。

5.2 政治生活中隐性思想政治教育实现的可行性分析

任何政党要想取得或者维护个人的统治地位，就重视意识形态领域的斗争和建设。中国共产党始终把能够代表无产阶级和广大人民群众根本利益的马克思主义作为党的指导思想，从革命斗争时期到社会主义建设时期，广大党员干部和人民群众不论面对何种严峻的考验，坚定的马克思主义理想信念使党在重要的转折关头能够迅速统一人们的思想，使思想政治教育发挥出强大的精神能量，帮助全党和各族人民赢取社会主义道路上一个个伟大的胜利。
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6 结语

文章通过“问题导向——概念辨析——分析原因——解决路径”的框架撰写，形成了以认为本的需要引导机制、以制度建设为基础的制度育德机制、以系统育德为导向暗示机制、以信息网络为载体的感染机制、以整合隐性资源为关键的模仿机制，并由此思考了显性思想政治教育与隐性思想政治教育的关系问题，提出了实现显性教育与隐性教育相结合的创新模式。面对机遇与挑战并存的国际大形势，巩固党在意识形态领域的领导地位比任何时期都更重要，因此文章对政治生活中的隐性思想政治教育研究只是一个开始，还需要我们在继承和发扬传统思想政治教育优秀作法的基础上，不断加强理论研究，更重要的是着眼于实际，继续探求更为行之有效的隐性思想政治教育实践模式。由于笔者尚缺乏实践经验，对政治生活以及政治生活中公民的思想政治教育状况只能从书中略知一二，并且研究能力有限，因此文章在系统性、深刻性方面有待提高，在今后的学习、工作生涯中，必将继续这一课题的研究，完善今日之不足。

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参考文献（略）

本文编号：313671