基于学生操作的高中自然地理实验视频资源开发与应用

发布时间：2017-05-12 06:34

在高中地理教学中,自然地理是学生在高中阶段学习地理的第一个必修模块,可以说是学生学习地理学科的"开局"之本。因此,自然地理内容的学习情况,对学生高中阶段地理学科的学习及未来学习领域的选择都有着很重要的意义。自然地理知识在整个地理学科的学习过程当中可以说是基础和铺垫,在中学地理教学中所占的比重很大。又由于自然地理具有理科属性,成为教学的重点和难点。在课程实施的过程中许多一线地理教师都感到自然地理教学中存在较多的困难,如缺少具有实践意义的案例指导,缺少创新性的教学手段,缺少能适应新课程要求的教学模式,缺少现代型的教学用具等等。而其中最为突出的一个问题就是课程资源不足。在新一轮的课程改革的推动下,新教材从组织形式到内容都发生了全新的改变。由于更加注重学生的探究性学习,教材内容上进行了一定程度的简化,更深层的知识点是需要学生在于老师和同学的合作探究中得到的,然而目前探究材料与课程资源的不足,限制了髙中地理课程的高效发展。因此,在自然地理教学过程中,教师一定要落实新课程的理念,贴近学生生活实际,引导学生掌握自然地理学基本的思维方法,积极开发课程资源,提髙学生解决实际问题的能力。在这样的背景下,对地理实验的视频资源的开发与应用,成为了很好的研究切入点。

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―、基于学生操作的高中自然地理实验视频资源的开发

(―)基本原则

地理实验视频同样是传授地理知识的教学资源,地理实验视频展现的地理知识不能含糊不清、自相矛盾,否则学生无法形成正确的认识。尤其是自然地理,是研究自然环境的学科,与我们的生活紧密相连,自然地理实验视频所涉及的内容一定要尊重自然规律,正确解释自然现象。地理视频内容的科学性要求实始项目的选择必须是能正确科学的体现自然地理学概念、地理现象或地理规律,准确的反映地理原理问题。要求教师要正确无误地传授知识和指导学生操作,及时而准确地纠正学生在地理实验操作中表现出的种种差错。视频中的实验尽量追求材料正规化、方法科学合理、步骤严谨、操作规范。

(二)基于学生操作的高中自然地理实验视频资源开发方法

地理课程标准是地理教材编写、课堂教学实施、教学结果评价的依据,标准中包含了针对地理课程制定的规范和针对地理教学三维目标提出的质量要求。新的地理课程标准理念更为先进,指导更切合实际,为了全面推进素质教育,以学生的全面发展和终身学生为出发点。课标也非常重视对地理问题的探究,其中就包括地理实验活动,以地理课程标准为依据进行实验项目选择,会比较符合现高中地理课程的要求。下表是高中地理课程标准对必修1中的地理实验给出的活动建议。

一、基于学生操作的高中自然地理实验视频资源的开发.........11

(一)基本原则.........11
(二)基于学生操作的高中自然地理实验视频资源开发方法.......12
(三)基于学生操作的高中自然地理实验视频资源开发注意事项.........25
二、基于学生操作的高中自然地理实验视频资源的应用............28
(一)利用实验视频来进行备课.........28
(二)地理实验视频资源在地理课堂中的使用分析.........29
(三)开展课外活动............38
三、基本结论.........40

二、基于学生操作的高中自然地理实验视频资源的应用

(―)利用实验视频来进行备课

有时教师可能会将视频直接用在课堂,让学生自己观看后进行操作,这个过程教师仍然要做好各课工作,如考虑多媒体设备的使用情况、视频的选择、使用过程等,应进行详尽地计划。如放入哪个环节,怎样与课堂其他要素结合使用视频资源,预测遇到什么困难,预期达到什么目标等等。还要充分的考虑本班学生的学习情况,比如已经掌握了什么学习方法、拥有哪些学习习惯和原有知识达到何种水平。在充分了解的基础上,预测学生在学习新知识的时候会遇到什么困难,该用什么内容的视频去帮助学生理解。因此视频中实验项目的难易程度,操作过程的复杂程度都需要教师认真的斟酌选择。

(二)地理实验视频资源在地理课堂中的使用分析

上课是教学工作的中心环节,一个高效的地理课堂是由多种因素共同作用下形成的。其中选择适当的教学媒体,是促进地理高效课堂形成的重要因素。地理实验视频资源,作为现代的教学媒体,已经成为地理教师进行教学重要的教学手段。基于学生操作的地理实验视频资源用于课堂教学中激发学习兴趣,更直观、生动、商效。以教师利用视频反复演示,解决了大班额上课学生的个性化要求。但是如何利用实验视频资源促进地理教学效果,是需要法意的问题。

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三、基本结论

本文以高中自然地理知识作为视频实验项目选择内容,在学生亲自动手操作的情可况下结合各方面的力量,开发出学生操作实验视频,并经过了精细的编辑处理,以直接用于地理教学。通过对这些视频的开发过程和后期应用于课堂的过程进行反思,得出了几点结论。1.基于学生操作的高中自然地理实验视频的开发要遵循科学性、易可操作性、安全性及实用性原则;选择高中地理实验视频的实验项目时要以地理课程标准、教科书和学生身心发展特点、实验研究材料及实验本身特点为依据。2.高中地理实验视频制作分为前期准备、进行拍摄和后期处理三个步骤;地理实验视频开发要注意遵循开发原则、准备好实验器材、规范实验操作过程、组织好学生纪律。

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参考文献（略）

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本文编号：358973