案例教学法在初中生物教学中的应用

发布时间：2017-05-12 06:38

一、初中生物教学的现状

生物一直被认为比较复杂难懂的学科，对于初中学生来说，这种情况更为突出。其主要原因是因为初中生都是第一次接触生物课，所以存在很多认知方面的空白，再加上每个人的接受能力都不同，所以学习起来也比较困难。初中学生的生物教学任务量较大，但是时间却非常有限，所以他们的课程往往任务重、难度大，难以理解。此外，，受到应试教育的影响，很多学校都是一味的强调还分数和成绩，而忽视了学生学习生物的意义。在巨大的学习强度和压力下，学生的成绩确实得到了提高，但是能力却得不到锻炼，这种现象非常普遍。
生物其实是一门与生活息息相关的课程，所以初中学生的生物教学应该以实用性为主要目的，如果可以在教学的过程中融入更多的案例，便会使课堂变得丰富有趣，同时还可以促使学生们学会用生物来解决一些日常的问题，生物课的价值才会得到体现。

二、案例教学法在初中生物教学中的重要性

1、提高学生分析和解决问题的能力
2、提高教学质量
3、增强初中生物的实用性
三、案例教学法在初中生物教学的不同应用阶段
1、案例的准备阶段
2、案例的分析阶段
3、案例的讨论结论
4、案例的总结阶段
四、案例教学法在初中生物教学中的应用策略
1.案例的选择方面
2.合理运用案例的教学时间
3.注重初中学生之间的差异性，对案例分层应用

参考文献

本文编号：359029