儒家德育思想在当代高校思想政治教育中的价值研究

前言

尽管当前高校思想政治教育工作取得了一定的成效,大学生思想政治状况整体较好,但仍有不少问题需要我们高度重视。例如部分大学生受外来文化影响,理想信念模糊、价值观念扭曲,传统美德意识淡化、也里健康问题突出;解决这些问题都是当前高校思想政治教育工作的重中之重。而儒家德育思想恰恰为我们提供了这些问题的破解之法,儒家德育思想中对高尚人格的追求,对道德修养的强调,及诸多道德养成的方法,都对解决当前这些难题有着重要的引导作用。同时,传统美德也是我们民族文化的集中体现,将儒家德育思想融入高校思想政治教育中,对于激励大学生的民族自信心与认同感,激发他们继承和发扬中华优秀传统文化的使命感都有着巨大的推动作用。个人的学术水平以及理论知识等方面都还存在许多不足之处,对儒家德育思想的理解和认识还不够深入，，研究大多还停留在较浅的层面;儒家德育思想与当代高校思想政治教育的关联度还有待进一步加强。

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第一章当代高校思想政治教育现状分析

一、当前大学生思想政治状况整体良好

虽然当代大学生思想道德状况治体上也是呈较好的态势,但值得注意的是,部分大学生中华传统美德观念较为薄弱,一些中华民族传承几千年的传统美德正在被他们淡忘。就现阶段而言,由于我国国际地位日益提升,对外开放力度不断加大,一些大学生在思想上更加倾向于接受外来的尤其是西方的价值观念而忽视了对中华民族传统美德的传承,甚至有部分大学生对我国传统美德的基本内涵都不甚清楚。一些学生社会公德意识较差,随意毁坏公共设施,缺乏爱护公物的意识,在宿舍中浪费水电的现象更是时有发生。《2014年度大学生思想政治状况分析——基于全国30所高校的调查》显示,在对校园文明程度进行调查时有高达28.1%的学生对浪费水电的行为不以为然;有30.4%的大学生存在日常语言不文明的现象。此外,中华民族传统的尊师重教、长幼有序等观念缺失,部分学生以自我为中心,甚至对老师和长辈最基本的尊重也没有。尽管有些高校开设了有关中华传统文化的选修课程,但部分大学生的重视程度不高,对课程内容缺乏兴趣;认为这些都是"老古董",已经不再运应当今社会的需求,反而更愿意英语、计算机等更为实用的课程.《90后大学生传统文化认知现状调查分析》显示,有12%的学生表示相比传统文化,专业知识更加有用。

二、当前大学生思想政治状况存在的问题

在全球经济一体化的今天,世界各国不但经济合作日益紧密,文化交流也日益频繁。各种外来文化不断冲击和影响着我们的传统文化和固有理念,也使得当前大学生在理想信念、价值取向等方面呈现了多元化的特点。近些年来,社会上出现的各种纷繁复杂的现象,使得大学生在课堂上学习到的内容和社会真实现象出现较大反差,这也使得部分大学生感到困惑和迷茫。金钱万能、名利至上、权钱交易等现象与中华民族几千年来仁、义、礼、智、信的传统美德背道而驰,这使得大学生的理想信念以及价值观念都受到严重的冲击和影响,呈现出多元化倾向。

第二章儒家德育思想及其在当代高校思想政治教育中的价值..........15

一、儒家德育思想的基本内容和主要特征......15��

二、儒家德育思想在当代高校思想政治教育中的价值......18

第三章儒家德育思想运用于当代高校思想政治教育的途径......31

一、将儒家德育思想融入高校思想政治教育课堂中......31

二、提升思想政治理论课教师的传统文化素养......32

三、充分发挥校园文化的教育力量............32

结语......36

第三章儒家德育思想运用于当代高校思想政治教育的途径

一、将儒家德育思想融入高校思想政治教育课堂中

此外,学生化团在校园文化建设中心有着十分重要的作用,我们可鼓励学生建立国学研讨会、论语协会等学生社团,为广大热爱中国传统文化、有志于继承和发扬中华优秀传统文化的学生提供一个学习和交流平台,并通过他们来影响身边更多的同学。还可以鼓学校话剧化、小品社以历史上具有重要伦理价值的典故为主题,排演话剧、小品,使学生无论在排演过程中还是观看演出的过程里,都能通过这种寓教于乐的形式接受到儒家传统文化的教育。同时,还可以效仿近年来备受好评,群众参与度极島的"中国成语大会"、"中国诗词大会"等以中国传统文化为核心的文化竞赛,鼓励和组织学生举办以儒家德育思想为主题的知识竞赛。此外,成立儒学圣地摄影文化团也可以加强儒家德育思想对大学生的影响,组织爱好摄影的学生去儒学圣地,孔孟之乡参观拍摄,展示一些优秀的摄影作品吸引更多的同学去参观,给他们以视觉的洗礼,让他们在日常行为中能够时时学习到感受到儒家德育思想。

二、提升思想政治理论课教师的传统文化轰养

教师要注重以身作则,对大学生们起到道德表率作用。身教重于言教,教师的一言一行所体现出的个人道德修养,在教育教学过程中对学生起着潜移默化的影响和导向作用。在高校思想政治教育工作中,教师要给学生以榜样的形象。教师在课堂教学过程中占主导地位,教师要给学生以直接的良好的形象,无论在教学还是生活中,他们的言行举止都对学生起着引导的作用。因此,思想政治教育课教师必须要秉持"为人师表"的原则,谨言慎行,对待学生要有诚也更要有诚信,做到"言必化行必果",树立良好教师形象,将身教与言教有机结合起来,以使学生尊重教师,由衷地愿意接受教师,使教育教学工作达到事半功倍的效果。

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结语

经过千百年的不断发展和演进,儒家思想为核心的中华传统文化己经成为了中华民族特有的文化积淀和精神寄托,是中华民族区别于世界上其他任何民族的重要标志,也是我们中华民族特有的"精神财富"。对于先贤留给我们的这一优秀的文化遗产,我们必须好好地挖掘整理,有效的利用。高校思想教育对于大学生的品格培养、价值观形成十分重要,但是由于当代大学生所处的社会环境与以往相比更加复杂、多变,他们自身的性格特点也更加鲜明,这就要求我们的思想道德教育要更深刻、更有特色、更有内涵。因此,我们将当代高校思想政治教育与中国传统的儒家德育思想结合起来,充分挖掘儒家德育思想�娭械木�华部分,取其精华去其糟稍,使儒家德育思想在当代离校思想政治教育中充分发挥它的价值。这对于我们解决当前大学生思想政治教育存在的问题,提升大学生思想政治教育工作的实效性都具有不可忽视的价值和作用。我们结合当代大学生的实际,遵循批判继承、继承与创新相结合的原则,提出了一些值得借鉴的内容、方法和途径。这些启示符合当前社会主义核心价值观和立德树人的根本教育任务,是当前社会主义核心价值体系的组成部分。希望通过送些借鉴可以提高当代高校思想政治教育的实效性,对于解决当前离校思想政治教育存在的课题起到启示作用和参考价值。

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参考文献（略）