城市中小学生幸福指数与坚毅品质、家庭环境的关系研究

发布时间：2017-05-16 06:38

本研究以居住在城市的中小学生为对象，主要探讨幸福指数与家庭环境、坚毅品质的关系。即首先考察居住在城市的中小学生幸福指数、家庭环境、坚毅品质的一般特点，然后探讨家庭环境与坚毅品质间的关系、家庭环境与幸福指数间的关系以及坚毅品质与幸福指数间的关系，最后进一步探讨家庭环境是否会通过坚毅品质间接影响幸福指数，如果会又是以怎样的方式影响幸福指数。具体言之，主要是进行以下几个方面的研究：1. 采用《家庭环境量表》（FES-CV 量表二次修订版）来调查城市中小学生的家庭环境状况及其在人口学变量上的差异；2. 采用《坚毅量表中文修订版》来调查城市中小学生的坚毅品质状况及其在人口学变量上的差异；3. 采用《城市幸福指数问卷》来调查城市中小学生的幸福指数状况及其在人口学变量上的差异；4. 探讨城市中小学生幸福指数与家庭环境、坚毅品质两两之间的关系，并进一步探讨家庭环境是否会通过坚毅品质间接影响幸福指数，以怎样的方式影响幸福指数。

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第2章 文献综述

2.1幸福感研究进展

幸福感是研究人类良好存在的科学，也是一种内涵丰富而复杂的精神现象。因此，基于快乐论与实现论这两种不同的哲学观点，在现代心理科学上，主要有主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感、实现幸福感等四种不同的研究理论。每一种研究理论都可以从一个视角来描述幸福感，反映出幸福感在不同层面上的内涵。实践证明，运用以上四种幸福感理论对个体幸福感进行的描述，远比运用单一的某一类幸福感理论对个体幸福感进行的描述要更全面更细致。

2.2幸福指数研究进展
2009年，国家统计局幸福指数研究课题组则选取了期望感、富裕感等九个指标在中部省份通过幸福感测度问卷抽样调查取得了较多重要的研究成果，构建出基于若干政策视点的国民幸福度量体系16。2012年，王智慧对奥运会前、后北京市居民的幸福感水平变化进行了测量研究，揭示出大型体育赛事的举办会对承办地区居民的幸福指数产生影响17。2013年，陈志霞等人则在我国十七个省、直辖市的四十一个大中小城市对居民的综合幸福感进行了问卷调查和实证研究，建构出相关多因素作用模型18。2014年，国家统计局江西调查总队对景德镇市城镇居民从收入水平、医疗条件和服务等十四个方面构建了幸福感指标体系，采取随机抽样的方式展开了调查并进行了实证分析19。

第 3 章 研究设计 ...............18

3.1 研究构思.......... 18
3.2 研究假设 ..........18
3.3 研究工具.......... 19
3.4 研究对象.......... 20
第 4 章 研究结果 ...............21

4.1 城市中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数的人口学变量差异分析 ..34

4.2城市中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数关系研究 ..............26

第 5 章 讨论与分析 .............38

5.1 城市中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数在人口学变量上的差异分析..........38

5.2 中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数的关系分析 ................41

第 5 章 讨论与分析

5.1 城市中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数在人口学变量上的差异分析

本研究结果（如表 4.1）显示：城市中小学男生的成功性、组织性和控制性等家庭环境维度得分均显著高于女生；女生的情感表达、娱乐性等家庭环境维度得分显著高于男生。这可能跟男生在中小学时期较女生更活泼好动，求胜心强，往往更易把一般性活动当成一项挑战性任务，一旦完成就觉得十分有成就感。由于大部分男生顽皮不太听话，一般来说在我国家长对男生管得更严，在安排家庭活动和责任时要求有明确的组织和结构，同时经常使用所谓的“家规”来安排家庭生活。而女生相对男生来说更“乖”，家长更喜欢也更容易引导女生在家里多说话多表露情感，同时也更愿意带女生参与更多的社交和娱乐活动。

5.2 中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数的关系分析

本研究结果（如表 4.6）显示：城市中小学生坚毅品质的努力因子与家庭环境各因子均显著相关；兴趣维度在除独立性、成功性和控制性外的家庭环境因子上均显著相关。可见，城市中小学生家庭环境与坚毅品质之间存在相关关系，且在坚毅品质的多个维度上表现为相关显著。进一步的回归分析结果（如表 4.7）显示：城市中小学生家庭环境的知识性、娱乐性、道德宗教观对努力有显著的正向预测作用，即在家庭环境中多开发学生对政治、社会、智力和文化活动的兴趣，多参与社交和娱乐活动，并对伦理、宗教和价值多重视，可以提升城市中小学生的努力水平。回归分析还发现城市中小学生家庭环境的娱乐性、组织性对兴趣有显著的预测作用，这说明生活在经常参与社交和娱乐活动以及安排家庭活动和责任时有明确的组织和结构的家庭环境中，，有助于培养兴趣的持久性。

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第6章 结论与展望

本研究采用《家庭环境量表》、《坚毅量表中文修订版》和《城市幸福指数问卷》来主要探讨城市中小学生的家庭环境、坚毅品质和幸福指数三者之间的关系，得出主要结论如下：1．在性别、年级和学习成绩等人口学变量上，城市中小学生家庭环境、坚毅品质与幸福指数的多个维度均存在不同程度的显著差异，即：城市中小学生的家庭环境的情感表达、成功性、娱乐性、组织性和控制性等维度在性别上存在显著差异；矛盾性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性和控制性等维度在年级上存在显著差异；亲密度、知识性、娱乐性、控制性等维度在学习成绩上存在显著差异。城市中小学生的坚毅品质两个维度在性别上不存在显著差异；坚毅品质的兴趣维度在年级、学习成绩上均不存在显著差异，但努力维度在年级上和学习成绩上均存在显著差异。城市中小学生的幸福指数各维度在性别上不存在显著差异，但存在年级上的显著差异；幸福指数除横向比较满意度一个因子外均存在学习成绩上的显著差异。

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参考文献（略）

本文编号：369941