第一课：人民解放军百万大军横渡长江教案

  本文关键词：人民解放军百万大军

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人民解放军百万大军横渡长江

1、了解新闻的有关知识,培养阅读新闻的能力。

2、理清文章层次,体会文章准确、简洁的语言。3、体会蕴含在字里行间的思想情感,感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

重点:目标2、3。难点:能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 教学方法:教师引导,学生自主学习。

文体知识新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息; 新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的特征:1.真实性:让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。

2.时效性:报道迅速及时。3.简明性:简明扼要。

消息——是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 消息的结构: 标题:迅速了解新闻的主要内容。

导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。

主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)。 背景:新闻发生的社会环境和自然环境。

结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。

电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间

时代背景:1947年7月到9月,------。1948年------三大战役----,1949年1月21日蒋介石宣布下野,由李宗仁代总统,支撑残局,并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头,毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》--------必须将革命进行到底。1949年4月15日,国共双方谈判,我方提出8条21款,限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字,谈判破裂。4月21日,毛主席发布了“向全国进军的命令”,命令人民解放军“奋勇前进,坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派,解放全中国人民”。21日清晨,人民解放军即执行最高统帅的进军令,在西起九江的湖口,东至江阴,长达一千华里的战线上,发动了渡江战役,国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线,一触即溃。23日晚人民解放军解放南京,宣告国民党反动派政权的覆灭。 毛泽东：伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。

一、 导入新课:上课前先请同学们读下面这首诗,读完后谈一谈你的感受。 人民解放军占领南京 毛 泽 东

钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

这首七律铺开了攻占南京的战场,展示了革命胜利的景象,揭示了一个颠扑不破的真理,诗中流露出的豪壮的情怀真是前无古人,独步当代。可以说,作为革命家、政治家、军事家,毛泽东不愧为一位杰出的领袖,运筹帷幄,绝胜千里,同样作为文学家,他写的文章也是气势不凡。今天我们就来学习他写的一则新闻。 1、检查预习: 锐不可当( ) 区域( ) 芜湖( ) 歼灭( ) 要塞( ) 溃退( ) 荻港( )

锐不可当—— 业已—— 二、快速朗读课文,整体感知:

1、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来:

①用一句话说出这则新闻的内容:②用一段话说出这则新闻的内容; ③用几段话说出这则新闻的内容。 (教师组织讨论,认为:①“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容;②课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容;③课文中关于中路军、本路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。

用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题:用一段话在开头介绍新闻的内容叫导语;用几段话具体地介

绍新闻的内容叫主体。另外,课文开关括号部分叫电头。新闻的结构,包括标题、电头、导语、主体。)

(教师组织讨论:标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行?新闻的特点之一新闻必须具有真实性。) (教师组织讨论:这则新闻写完了不发表,等待渡江役胜利之后再发表,不就可以改为“胜利渡江了吗?同学位 认为不可以,因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻的特点之二:新闻必须具有及时性。)

2、找出这则新闻的六要素?

时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人物: 人民解放军百万大军

时间发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役

经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸 ； 西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 ； 东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路 3、本文表达了作者什么情感?(结合词句举例说明)

三、再读课文,质疑探究:

1、导语从哪几方面总领全文?

“人民解放军百万大军”—— 人数之多(兵力) “从一千余华里的战线上”—— (战线)之长

“冲破敌阵”—— 攻势之利

“横渡长江”—— 地点和事件结果(战况)

2、主体部分写了什么?各用一个四字短语概括各路军的作战情况。

*具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形,并分析了我军克敌制胜的原因。 时间 20日夜——21日夜

队伍 中l路军

地点 安庆——芜湖 渡过兵力 30万

战况 首战告捷略

21日下午5时起——22日22时 西路军 九江——芜湖 2/3

所向无敌详

21日下午5时起——22日22时 东路军 南京——江阴 大部

战绩辉煌较详

3、三路军的顺序是怎样安排的?为什么这样安排? (结构顺序决定于时间和事件本身的特点) 。

中路军和西路军都从时间说起,层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。最后说东路激战,文势也涌起高潮

4、找出本文的议论句,看看它属新闻结构的哪个部分,有什么表达效果?

“此种情况??都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因,指出国民党违背 历史潮流,有力证明我军发起渡江战役是正义的战争,使文章具有很强的政治性。突出了文章中心。 1、议论句为什么把国民党反动派与广大官兵区分开?

把少数战犯同广大官兵相区别,以利争取多数,孤立少数,瓦解敌军。

2、为什么用“南京拒绝和平”而不用“蒋介石政府拒绝和平”?

因为当时蒋介石已下野,李宗仁出任代总统。 四、品味词语

这篇课文既然是一篇新闻,那用词就会相对的简洁明了,不能有太多的描写,可是文章用词的简洁明了并没有影响文章的生动性,下面我们来看这篇新闻是怎们简明又不失生动的进行报道的:1、请看研讨与练习二 第一组:“越过”只写出了“经过”,“突破”表现了战斗所取得的进展;“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意,“渡至”则表现的是“从水路进军,来到了??;“共”只表示一般的总结性的统计,“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速; 第二组:句(1)只是交代了时间。句(2)则充满了嘲讽,汤恩伯本是来“督战”的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆灭,狼狈不堪。敌军的“不料”正显出我军的神勇。 2、还有哪些语句体现了语言的准确性?

用“整天激战”概述了战斗的艰巨,表现我军的英勇无畏;“歼灭及击溃”表现敌军已无力抵抗,“歼灭”指“全部被消灭”,“击溃”指“敌军已完全丧失战斗力”;“占领??广大地区”,所指并非全部,但大势已成定局,“控制江阴要塞”,指关键的军事设施已在我掌握之中,语言具体详明,事实确凿可信,因而具有震撼人心的力量。

五、小结并布置作业

写一则消息,报道当前社会或校园中的发生的事件,向校刊投稿。

本文是一篇消息(狭义新闻),它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。语言准确简洁,气势磅礴,实在是大手笔。

板书设计:

人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东

标题 导语 主体 人民解放军 兵力 中路军 首战告捷 略 百万大军 渡江概况 战线 西路军 所向无敌 详 横渡长江 战况 东路军 战绩辉煌 较详

特点 及时、 准确、 真 六、备注