幼儿中班语言公开课教案《树真好》

  本文选题：幼儿　切入点：中班　　

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　　【活动目标】
　　1、回忆已有经验，用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。
　　2、根据作品仿编“树真好”，感受大树的勃勃生机。

　　【活动准备】
　　1、范例：一棵开满花的大树，在适当的位置进行切割，制作成可插入式；准备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。
　　2、每位幼儿一张画有树干的纸。
　　3、旧画报（幼儿自备），剪刀，双面胶，，深浅不同的绿色油画棒。

　　【活动过程】
　　1、我们喜欢树
　　师：小朋友们，小周老师要说一段很美的话，我猜啊，会有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老师在说什么，那就和我一起用好听的声音讲吧。（播放第一课时的音乐）
　　师：恩，有谁记得小周老师刚才说的那篇散文的名字啊？
　　幼：《树真好》
　　师：散文中出现了哪些动物？
　　幼：出现了小鸟、大狗、小猫（要求幼儿说完整的话）
　　师：除了小动物还有什么呀？
　　幼：还有全家/大家、秋千、布娃娃
　　师：除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外，还有谁会喜欢树呢？我们一起来看看吧。
　　2、谁和大树在一起
　　师：（教师拿出准备好的大树将小鸟插入相应位置）小鸟在树上干嘛呢？
　　幼：小鸟在树上唱歌。
　　师：恩！树真好，小鸟在树上唱歌。
　　师：（将黑熊插入相应位置）那黑熊在树洞干嘛呢？
　　幼：黑熊在树洞里睡觉。
　　师：那小朋友们可以怎么说呢？
　　幼：树真好，黑熊在树洞里睡觉。（教师引导，如果幼儿反映不是很好还是由教师示范讲）
　　师：恩，树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。
　　师：（将小猪插入相应位置）那小猪在干嘛呢？
　　幼：小猪在睡觉
　　师：在哪里睡觉啊？
　　幼：小猪在树下/树荫下睡觉
　　师：那我们可以怎么说啊？树真好，小猪在树阴下睡午觉。（教师引导幼儿一起讲）
　　师：（将松鼠插入相应位置）现在我们可以怎么说呀？
　　幼树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。（教师对美味、松果进行引导）
　　师：（将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置）现在我们可以怎么说呀？
　　幼：树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。
　　师：小朋友们，你们看。树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好，小猪在树阴下睡午觉。树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。（教师起“树真好”让幼儿自己说出下一句）。
　　师：现在啊，小周老师已经在你们的桌子上准备了大树，请你们从旧画报上选择树的朋友，剪下来贴在树的不同位置上，可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶，可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿我们一起来听你们讲讲你们的大树吧。
　　3、我们的树真好
　　——引导幼儿根据自己的作品仿编《树真好》。
　　——引导幼儿交流、分享仿编的《树真好》。
　　——将幼儿的作品装订成《树真好》的画册。
　　师：现在小朋友的大树都展示出来了，现在我们来听听小朋友们是怎么说说我们的树真好。（教师可以选择几样没有出现过的）
　　师：现在我们找一个朋友，然后请你们互相告诉对方你们的树好在哪里吧？

　　《树真好》
　　树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
　　树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
　　树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
　　树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。

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