藤野先生的教学设计_藤野先生教案

  本文关键词：藤野先生教案，由笔耕文化传播整理发布。

课件教案试卷教参图片音像

  藤野先生教案 (共有教案205个)

江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《藤野先生》（第1课时）教案 苏教版

《藤野先生》（第1课时）
一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等
副词对表达句子意思的作用。 二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和

江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《藤野先生》（第2课时）教案 苏教版

《藤野先生》（第2课时）
一、检查作业，复习第一部分研习的内容要点。（问题与答案参看第一课时的） 二、在课后预习的基础上，教师指导学生划分第二部分的层次。 明确：该部分可划分为四个层次。第一层（第4、5段）写到仙台的途中所见所闻和初到仙台受到的优待。第二层（6—23段）写与藤野先生的相识，并通过

江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《藤野先生》（第3课时）教案 苏教版

《藤野先生》（第3课时）
教学过程： 一、检查作业，复习第二部分研习的内容要点。（问题与答案参看第二课时的） 二、请学生郎读36—38段，思考下列问题： 部分的三段，各写的是什么内容？怎样写的？说明了些什么？ 学生讨论，，教师归纳，明确： 1、第36段，写“我”没有给藤野先生寄照片和通信的原因。

1 藤野先生（第一课时）教案 新人教版

藤野先生 教学目标： 教学重、难点： 重点： 1．体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章的叙事线索。 2．学习根据表达的需要来选择和组织材料的写法，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 难
点：联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。

1 藤野先生（第二课时）教案 新人教版

藤野先生 教学要点： 教学内容和步骤： 一、检查作业
，重点检查注音。 方法：教师用投影显示，学生读出正确的字音。 绯红　标致　落第　不逊　诘责　托词　油光可鉴　抑扬顿挫　深恶痛疾　物以希为贵　宛如 　驿站 　教诲 　瞥见　 畸形　 匿名　 杳无消息 二、讨论几个问题。 1.鲁迅去日本留学的

1 藤野先生（第三课时）教案 新人教版

藤野先生 教学要点： 教学内
容和步骤： 一．讨论作业 1.全文的结构提纲 第一部分（1－3段）：在东京的见闻感受，写出了去仙台学医的直接原因。 第二部分（4－35段）：在仙台学医的经历。 第一层（4段）：写去仙台途中的见闻。 第二层（5段）概述在仙台所受到的优待。 第三层（6－23段）：写我

01 藤野先生教案 新人教版

藤野先生 教学目标： 1、 理解选择典型事例突出人物品质的写法； 2、 理清文章线索； 3、 对反语运用的理解； 4、 通过反复朗读体会作品的思想感情； 教学重点： 1、理解选择典型事例突出人物品质的写法； 2、反复朗读体会作品的思想感情 教学难点： 理清文章的线索。 教时

1 藤野先生教案 新人教版

1 藤野先生 学情： 初二学生正处于自我意识觉醒，青春叛逆时期，让他们了解名人、伟人的经历，理解他们的人格魅力和人生追求，可以唤起学生内心美好的情感，引导他们思考自己的追求。 依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为： 1.有感情地朗读课文，理清文章思路

第5课《藤野先生》说课稿 苏教版

第5课《藤野先生》说课稿 一、说教材 结合本课的具体内容，我确定了以下几个教学目标： 1、积累词语，朗读课文，把握文章的内容和主题； 2、理清思路，梳理线索，领会语言的感情色彩和风格特点； 3、学习选取典型事件，抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法； 4、感受藤野先生的高尚品质和作者强

河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级语文下册《藤野先生》教案 苏教版

《藤野先生》教案 教学目标 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 3.讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。 4.品析文中含义深刻的语句理解反语
的运用。 教学重点 1.理思路、找线索，析事例。 2.、理解藤野先生

第1课 藤野先生教案 新人教版

《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 引入新课 同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散

藤野先生》教案2 新人教版

《第1课 藤野先生》教案2 一、[教学目标
] 知识
与能力目标：1、理解、积累“绯红、标致”等词语； 2、了解散文集《朝花夕拾》和写作背景； 过程与方法目标：自学课文，理清文脉，把握本文的叙述线索； 情感与价值目标：学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。 二、[教学重点] 1．了

藤野先生》教案1 新人教版

《第1课 藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 一、引入新课 同学们，我们已学过了《从百草园到三味书

藤野先生教案2 新人教版

藤野先生2 第二课时 
学习目标： 1．学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩。品析“无非”“实在”“大概”“居然”“似乎”等副词对表达文意的作用。 3．研读精彩语段，体味富含感情色彩的语言。体验反思，理解课文主旨。 4．学习藤野先生

藤野先生教案1 新人教版

藤野先生1 第一课时 学习目标： 1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 3．诵读课文，整体感知文意，理清思路。 4．研读典型事例，理解人

物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画

共有教案205个，浏览本课更多教案...       [ 上传本课教案 ]

  本文关键词：藤野先生教案，由笔耕文化传播整理发布。