《羚羊木雕》教学设计

  本文关键词：羚羊木雕教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

羚羊木雕教学设计

（课前板书课题）

一、创设情景，导入新课：

同学们进入中学虽然才三个星期，但已经有如春天的小树一般，在慢慢长大，你们的思想在变化、个性在崭露，让我们一起来听听这两位同学的心声：

“随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。如果说一个人的历史要用笔来写的话，那么，现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。”

“在不知不觉中，我长大了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发芽、成

长，我已有了自己的主见，不再是那个事事听从家长的小朋友了。”

（过渡）我想，刚这两位同学发自肺腑的倾诉，代表的恰恰是你们这个年龄的孩子的想法，是的，你们长大了，有了自己的主见，不再愿事事听从家长了。于是，“家”这个宁静的港湾，便开始有了起伏的波澜。现在，就让我们一起来看看发生在张之路家中的小故事——《羚羊木雕》

二、小品表演

三、问题探究

①人物形象分析（板书）

②怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?

③女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?

小结：

爱是需要理解沟通的，爱有多种不同的表达。假如父母能较早的把羚羊木雕的特殊价值告诉“我”，假如“我”能在送礼之前征求父母的意见，或许，这个遗憾是可以弥补的。

其实生活中矛盾冲突是广泛存在的，但其中有很多是因为缺乏思想沟通，缺少必要的理解、谅解而造成的。所以老师觉得人与人之间即使在家庭内部成员之间，及时沟通思想，，交换看法，相互理解，相互尊重是十分必要的。作为我们中学生应该多商量，学会沟通，让身边人理解自己，自己也努力去理解身边人，相信我们的生活与学习都会更快乐！

四、学习这篇课文，你有什么收获?

五、作业：

与父母一起分享这篇课文，和父母一起交流一下你们的思想。

六．课堂小结：

同学们，通过这节课的学习与探讨，让我们学会了如何更好的与人交往，融洽相处。亲情如陈酿的酒 醇厚幽香，友情如花蜜 清新甜美，相信宽容、自信的你们一定会营造出家的温馨，开创出一片友情的新天地！

爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”

希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”

斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”

最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 ——富兰克林，美国政治家、科学家

最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。 ——高尔基

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 ——马克思

无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。 ——普希金

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你真挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。 ——苏格拉底

要想有朋友，自己必须先够朋友。 －－－－爱默生

海内存知己，天涯若比邻。－－－－王勃

  本文关键词：羚羊木雕教学设计，由笔耕文化传播整理发布。