科学活动夏天的雷雨优秀教案.doc

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文档介绍：科学活动夏天的雷雨优秀教案沙河小学苗明月教学内容：1.听《猜调》唱《夏天的雷雨》模唱歌谱我的创造：谜语童谣采集与分享教学目标：1学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。2诵读谜语童谣、能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。欣赏部分让学生感受单声部与多声部的不同效果。教学重点：1学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。并用连贯和跳跃两种唱法表现和对比。教学过程;一、听赏1由谈话导入引入歌词什么长长，长上天？哪样长长海中间？什么长长，街前卖？哪样长长你跟前？答案要求不统一，只要符合意思就可以。听歌曲找答案，，并介绍歌曲复听歌曲感受单声部与多声部的不同效果。二、学唱歌曲1谜语童谣不仅可以念出来还可以唱出来师范唱第一段，学生注意问了哪些为题？答案是什么？统一答案，教师有节奏的提问、学生有节奏并完整的回答，采取一问一答的形式介绍大切分的节奏型单独练习跟师模仿采取一问一答跟琴学唱从头问到尾，从头回答到结尾完整学会歌曲分组问答演唱师范唱对比哪种声音更适合这首歌a连贯b跳跃完整演唱歌曲找出歌曲中相同的乐句，模唱第二乐句歌谱1——5三、我的创造采集与分享1猜谜语师有节奏的完整的诵读出来生有节奏的模仿朗读创造二声部的卡农形式、、、、、、采集与分享课堂总结：夏天的雷雨教案沙河小学苗明月教学内容：1.听《猜调》唱《夏天的雷雨》模唱歌谱我的创造：谜语童谣采集与分享教学目标：1学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。2诵读谜语童谣、能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。欣赏部分让学生感受单声部与多声部的不同效果。教学重点：1学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。并用连贯和跳跃两种唱法表现和对比。教学过程;一、听赏1由谈话导入引入歌词什么长长，长上天？哪样长长海中间

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