青岛版四年级数学册乘法分配律教案.doc

  本文关键词：乘法分配律教案，由笔耕文化传播整理发布。

文档名称：青岛版四年级数学册乘法分配律教案.doc

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文档介绍：乘法分配律学生课前复习准备相遇问题的练习。教材分析教学方法教学过程三、练习应用，巩固提高1、想一想，连一连（15+85）×7325×（99+1）325×99+32534×45+34×5534×（45+55）15×7+85×723×24+23×7623×（24+76）2、在□里填上合适的数（80+70）×5=80×□+70×□m×153+m×47=□×(□+□)（a+b））板书设计：乘法的分配律（a+b）?c=a?c+b?c110×2+90×2（110+90）×2=220+180=200×2=400（千米）=400（千米）教学反思乘法分配率对于一般学生理解起来有些不易，特别是它的算理，所以本节课教学要借助情景图，通过提出问题，根据学生已有的知识经验解决问题，在探索规律的过程中让学生主动参与到知识的形成过程中去，在自主学习中体验探究与成功的乐趣，，特别是在共同探索、相互交流、相互评价过程，引导学生充分理解乘法分配率的算理，在此基础上达到应用定律解决问题的目的。这节课，继续渗透“猜想—探索—验证”的数学方法。根据例题中的算式发现了一定的规律，通过学生的动手动脑、猜想验证，确定乘法分配率的正确性和普遍性。练习题的选择上，由于乘法分配律掌握起来有一个过程，所以，这节课的练习主要以掌握乘法分配律的基本算理为主，通过连一连、填一填、判断等题目进行了巩固练习。LearnGeneralSecretaryon"twotolearna"strengthening"fourConsciousnesses"importantspeechcausedastrongreactio

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