题西林壁 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读

  本文关键词：题西林壁教案，由笔耕文化传播整理发布。

 吉林省长春市净月区爱国小学 张颖    教学目标：    1.会写一个字，理解“识”“缘”等字在诗句中的意思，说出诗句的意思。    2.有感情的朗读这首诗。在熟读的基础上背诵背诵、默读。    3.读懂诗，理解诗句的意思体会因观察的地点不同，所看到的景象也不一样。    4.想象诗的意...

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 　教学目的：  　　　1、借助字典弄请词句的意思；  　　　2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；  　　　3、培养学生互助学习的能力；  　　　4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。  　　重难点：理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。  　　课时：一课...

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 　  　　教学目标  　　　1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。  　　　2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。  　　　3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。  　　教学重点  　　　1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 ...

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 　  　　教学目标  　　　1．知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗，了解诗句的意思。  　　　2.过程方法目标：学习如何让解读诗歌。  　　　3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。  　　教学重点  　　　　通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理...

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 　教学目标  　　　1、有感情地朗诵古诗，会默写古诗。  　　　2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。  　　　3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力，练习仿写。  　　教学重点  　　　　借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。  　　教学难点  　　　　体会诗人“当局...

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 　一、指导预习《题西林壁》  　　　　1．听范读  　　　　2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句。  　　　　3．检查预习  　　　　　　缘　庐　峰  　　　　4．指名读《题西林壁》  　　　　5．齐读  　　　　6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景色）  　　　　7．质疑  　...

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 　教学目标：  　　　1、认识3个生字。  　　　2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。  　　　3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。  　　　4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。  　　教学重点：  　　　1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗...

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 　　教学目标  　　　1．知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗；了解诗句的意思；联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。  　　　2.过程方法目标：学习如何让学生解读诗歌。  　　　3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。  　　教学重点  　　　　通过理解诗意，体...

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 　  　　教学目标:  　　　1. 学习“缘”这个生字。  　　　2. 读懂诗句意思，理解古诗内容进而感受庐山的优美风景。  　　　3. 领会诗歌的意境，体会诗人富有哲理的诗句。  　　教学重点：理解古诗含义，领会诗歌的意境。  　　教学难点：理解苏轼富有哲理的话，并联系生活从中获得启示。  　　教学...

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 　  　　一、教材简析：  　　　　《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见，概括叙述游览庐山的总体印象。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调因从不同的角度看庐山，所以看到的景象都不相同。后两句写所感，讲了从看庐山的经历中所悟...

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 　教材说明：  　　这首诗是作者苏轼在元丰七年（1084年）春末夏初畅游庐山时，书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过写观察庐山的各种不同感受，提示出一个带有哲理性的问题。尤其是后两句诗历来为人们赞赏。因为作者在人们十分熟悉、司空见惯的事物中，巧妙地说出了一个“旁观者清，当局者迷”的道理。特别是这个道理一...

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  《题西林壁》教学设计    教学目标：    １、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。    ２、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。    ３、背诵古诗，对重要词句能够默写。    ４、体会富有人生哲理的诗句。    ５、激发学生对祖...

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     教学目标:  1. 有感情的朗读古诗,背诵古诗.  2. 理解诗句的意思,体会诗句的意境,明白古诗阐述的道理.  3. 体会两首诗表达的异同.  教学重点:  理解古诗的意思.  教学难点:  想象古诗描绘的画面,体会诗中告诉我们的道理,以及作者蕴含的思想感情.  教学准备:  小黑板.  教学过程: ...

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 学习目标   学习《古诗二首》，了解诗句意思，能够大致理解诗歌中描述的情景   想想诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。   有感情的朗读诗，背诵并默写诗。  学习重难点 1、理解诗中蕴含的站得高才能看得远；当局者迷，旁观者清的道理。   2、学习借景喻理的写作手法。     预 案流 程...

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 《题西林壁》说课稿  教材简析   古诗《题西林壁》是义务教育课程标准北师大版小学语文第十册第三组中的第一篇精读课文。这一组教材围绕“角度”这一专题进行编排，《题西林壁》不仅写了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。那么接下来我将谈谈《...

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 教学目标  1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。  2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。  3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。  教学重点  1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。  2．引导学生把握好朗读的节奏，...

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 《题西林壁》说课      一、 说教材  教材简析  　　古诗两首《题西林壁》《游山西村》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，这一组课文选择的文章形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘...

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 5、  实验一小    一、 教学目标：  1、 学会生字，，能借助注释理解生词；  2、 读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理；  3、 背诵古诗，默写《题西林壁》。  二、 教学重、难点：  重点：理解诗句的意思，读背古诗；  难点：理解诗中包含的哲理，有所启发，体会作者细心观察，用心思考的观察...

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 第五课《古诗两首》  题西林壁   一、指导预习《题西林壁》   　　1．听范读   　　2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句。   　　3．检查预习   　　 缘 庐 峰   　　4．指名读《题西林壁》   　　5．齐读   　　6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写...

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 《题西林壁》备课教案    学 校：南郊小学  授课教师：徐 凯  年 级：四年级  课 型：新授课  课 时：一课时  课 题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》  教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；   2、在明白...

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 课　　型：新授课。  教学时间：两课时。  　　　　　　　　　　　　第一课时  教学目标：  １、 在理解字词的基础上读懂诗句。  ２、 体会诗人在江上行船的所见、所感。  ３、 有感情地朗读、背诵并默写《望天门山》。  教学重点：  读懂诗句的大概意思，并能体会诗句的思想感情。  教学准备：...

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 第一课时  教学目的： 1．学会本课1个生字  2．了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河的喜爱之情。  3．背诵第一首诗《望天门山》  教学重难点：1． 理解诗中重点词语"断、开、流、回"  　 　2． 体会诗中描绘的雄奇景象、  　　 3． 背诵  教学过程： ...

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 课　时　备　课    【本学期总第　5　课时】  【本单 元 第　5　课时】  【课 题】：古诗两首  【课 型】：新授课  【主 备 人】：好生镇中心小学杜建民  【教 学 目 标 】：  1、学会本课生字。  2、借助字典和课后注释大体把握诗意，想象是个描写的意境，体会诗人表达...

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 一、学习目标    　　1.学会本课1个生字。    　　2.有感情地朗读这两首古诗，能背诵并任选一首默写。    　　3.读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。    　　二、学习准备    　　1、课前可让学生回忆课上或课外学过李白、苏轼的哪些诗或词。   ...

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  本文关键词：题西林壁教案，由笔耕文化传播整理发布。