教案《梁思成的故事》

  本文关键词：梁思成的故事

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倾听建筑学家的爱与憾

八年级下册第一单元第二课：《梁思成的故事》（2课时）

【文本解读】

本文是文学散文，主要写了两件事，一件是勘测山西应县木塔，第二件是说服美军，日本古都奈良因而免遭轰炸和破坏。作者对梁思成的事迹，不仅仅是加以叙述和描写，而且带着自己的想象、感受、理解、评论。文章中交织着诗意的渲染、智慧的评述，包含热情，构成了一种既有感情强度又有智性深度的风格. 这篇文章作者用充满激情和诗意的语言，赞赏了梁思成的精神思想，使读者真正领悟“建筑的灵魂”。

从教学设计的角度看，本文与《人民科学家的精神风采》有明显的异同。通过比较，找准比较点，，体会本文的独特之处，感受作者的语言魅力。

本文的行文脉络：全文紧扣第一句话“梁思成只能属于这个世纪”，用精彩的语言讲述了两件事情，从而表现主人公的人格魅力。

重点句：梁思成只能属于这个世纪。

【教学设想】

1．主要学习点。

⑴理清作者的写作思路，品味梁思成的人格魅力。

⑵比较学习本文与《人民科学家的精神风采》的异同点，学习本文的写作技巧。

2．课文内容较长，提前布置预习任务，疏通表层文意。

【相关课程标准】

“默读有一定速度”；“能较熟练地运用略读和浏览的方法”；“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式, 共同探讨、分析、解决疑难问题”；“在阅读中了解叙述、抒情等表达方式”；“读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。

【教学目标】

1．了解梁思成的故事，品味梁思成的人格魅力。

2．学习本文寓情于叙的写作思路，品味文章精彩语言。

3．找准比较点，体会本文写法上的独特之处。

【教学重难点】

重点：理清作者的写作思路，品读文章精彩语言。

难点：发现本文写法上的巧妙之处并学习运用。