生物进化的历程说课稿_生物进化的原因教案_3、生物进化的历程教案
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生物进化的历程教案 新人教版
生物进化的历程 一、【教材简析】 动、植物进化的历程是本节的重点。通过了解动物、植物进化的历程，帮助学生认识生物进化的基本规律---从简单到复杂、从低等到到高等、从水生到陆生。教学中根据学生已学过的动物学、植物学知识，引导学生分析归纳，抓住能反映生物进化的线索，认识生物进化的规律。同时引导学生认识 原始的苔藓植物 原始的蕨类植物 原始的种子植物 2.原始的单细胞动物 原始的无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类
第5单元 第1章 第3节 生物进化的历程教案2 济南版
生物进化的历程 一、【教材简析】 动、植物进化的历程是本节的重点。通过了解动物、植物进化的历程，帮助学生认识生物进化的基本规律---从简单到复杂、从低等到到高等、从水生到陆生。教学中根据学生已学过的动物学、植物学知识，引导学生分析归纳，抓住能反映生物进化的线索，认识生物进化的规律。同时引导学生认识 原始的苔藓植物 原始的蕨类植物 原始的种子植物 2.原始的单细胞动物 原始的无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类
第5单元 第1章 第3节 生物进化的历程教案1 济南版
生物进化的历程 一、【教材分析】 生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。 二、【学情分析】 学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不是十分清楚。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性认识类群比较陌生，而无脊椎动物的比较表格使学生学习生物进化系统树和无脊椎动物的进化历程减少了难度。 4、技能训练与趣味性的知识紧密结合，如 “让进化树结果实”的游戏激发学生的学习兴趣。 附件：
7.3.2 生物进化的历程教案 （新版）新人教版
7.3.2 生物进化的历程 教学目标 1.能够举例说出研究生物进化的方法； 2.概述生物进化的主要历程； 3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。 教学重点和难点 1.重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。 2.难点：研究生物进化的方 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
7.3.2 生物进化的历程教案 （新版）新人教版
7.3.2 生物进化的历程 教学目标 1.能够举例说出研究生物进化的方法； 2.概述生物进化的主要历程； 3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。 教学重点和难点 1.重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。 2.难点：研究生物进化的方 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
7.3.2 生物进化的历程教案4 （新版）新人教版
《第二节 生物进化的历程》 一、教学目标 知识目标 1、举例说出研究生物进化的方法。 2、概述生物进化的主要历程。 能力目标 1、通过利用观察、对比，使自己的识图能力进一步提高。 情感目标 1、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。 2、通过对比生命起源认识的不同观点，使学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。 二、教学用具 化石标本；多媒体课件 三、课时安排 1课时 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 多媒
7.3.2 生物进化的历程教案3 （新版）新人教版
《第二节 生物进化的历程》 课 题 第2节生物进化的历程 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感 态度 价值观 1、举例说出生物进化的主要依据——化石。 2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。 3、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、2）始祖鸟介于爬行类和鸟类之间，所以它是证明鸟类是由古代的爬行类进化而来的重要依据。 二、生物进化的历程 根据生物进化的历程，生物进化的趋势是由简单到复杂，由低等向高等，由水生到陆生。
7.3.2 生物进化的历程教案2 （新版）新人教版
《第二节 生物进化的历程》 教学目标 知识目标 1、举例说出生物进化的主要依据——化石。 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 3、复习巩固各种生物的主要特征。 能力目标 1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。 2、培养应用已有知识，对问题的答案 。 巩固记忆 快速学案上和黑板上板书的重点内容，同桌之间相互提问。 五、根据学习的情况，完成学案的能力提升 根据学生对本节知识的掌握情况，当堂练习，当堂检测。加强对所学知识的巩固与落实。
7.3.2 生物进化的历程教案1 （新版）新人教版
《第二节 生物进化的历程》 教学目标： 1、复习巩固各类型的动物、植物的主要特征。 2、根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的主要历程，形生物进化的基本观点。 3、通过小组游戏竞赛活动，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生发散思维、比较综合、合作交流等能力。 教学植物进化历程 动物进化的历程 生物进化的总趋势 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生
第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程教案 新人教版
第二节 生物进化的历程 教学目标 教学重点 难 点 1．举例说出生物进化的证据。 2．概述生物进化的主要历程。 教学辅助材料与手段 课件，影片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 复习引入 新授内容 引导讨论 小 结 小 结生物进化的意义 教学反思 板书设计 第二节 生物进化的历程 生物进化的证据 古生物学证据――化石 比较解剖学证据――同源器官
生物进化的历程教案 新人教版
生物进化的历程 课题 第二节 生物进化的历程 备课日期 20130326 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 概述生物进化的主要历程 情感态度 与价值观 在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。 教学引导学生总结，帮助学生寻找证据支持自己的见解 制作生物进化历程拼图 在纸板上绘制进化树，并剪成十片，制作成拼图 提供图例 拼图比赛 学生交换拼图进行比赛 裁判
第16章 第二节 生物进化的历程教案 （新版）苏教版
生物进化的历程 课时：1课时 教学目标： 知识目标： 举例说出生物进化的主要证据——化石。 概述生物进化的主要历程。 能力目标： 通过对化石的观察、对比和分析，进一步培养观察能力以及研究问题、解决问题的能力。 培养应用已有的知识对探究的问题提出假设和设计实验的能力。 情感目标： 通过讨论马的进化是什么因素决定着生物的进化？也就是说，生物进化的原因是什么？这些问题我们将在下节课讨论。 板书设计： 第2节 第二节生物进化的历程 生物进化的证据 生物进化的历程
生物进化的历程》教案 新人教版
生物进化的历程 教学目标 1.能够举例说出研究生物进化的方法； 2.概述生物进化的主要历程； 3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。 教学重点和难点 1.重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。 2.难点：研究生物进化的方法。 课的同学可以通过观摩来学习知识。我也经常会精心引进一些相关的课外知识（如本节课的“同源器官比较”、艾滋病教学中的“不回的艾滋病的人”等内容），既保持了新鲜感，又达到了同样的教授知识和训练技能的效果。
山东省郯城三中八年级生物《生物进化的历程》教案 人教新课标版
山东省郯城三中八年级生物《生物进化的历程》教案 人教新课标版 教学目标： 知识目标 1.举例说出研究生物进化的方法。 2.概述生物进化的主要历程。 能力目标 通过利用观察、对比，使自己的识图能力进一步提高。 情感目标 1、通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度 2通过对比生命起源认识的不同观点，使学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点 重点、难点 教学重点 1. 生物进化的证据。 2.生物进化的大致历程。 3.生物进化的总趋势。 教学难点 运用
22.2《生物进化的历程》教案苏科版
第22章第2节 生物进化的历程 教学目标： 1、举例说出生物进化的主要证据——化石。 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 教学重点： 生物进化的证据和历程。 教学难点： 生物进化的证据和历程。 知识体系： 1、生物进化的证据 （1）能说明生物进化的证据很多，＿＿＿＿是表明生物进化的直接证据。 （2）化石是古代生物的＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。 （3）始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有
22.2《生物进化的历程》教案苏科版
第22章生命进化的长河第2节生物进化的历程 教学目标： 知识目标： 1、举例说出生物进化的主要依据——化石。 2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。 能力目标： 1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，，研究问题、解决问题的能力。 2、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。 情感态度与价值关目标： 1、结合我国出土的化石事例及其研究，对学生进行爱国主义教育。 2、结合生物进化历程的学习，进一步增强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。 教学重难点： 重
22.2《生物进化的历程》教案
教学课题 第二十二章 生命进化的长河 第2节 生物进化的历程 教学目的 1、知识目标 (1).复习巩固各种生物(包括动物、植物)的主要特征。 (2).概述生物进化的主要历程。 (3).形成生物进化的基本观点。 2、能力目标 (1).根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。 (2).培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。 3、情感、态度与价值观目标 (1).通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其
5.1.3《生物进化的历程》教案济南版
生物进化的历程 教学设计（一） 一、教学设计思想 在内容安排上首先是研究进化的方法，其次才是进化的历程。目的是使学生体会方法与结果之间的紧密联系，获得知识不是第一位的，掌握方法才是首要的。因此，这一部分教师不应直接将答案交给学生，而应引导学生通过对所给材料进行分析，从中体会生物进化的研究方法。 生物进化的历程是一个复杂又漫长的过程。用进化树的形式介绍这一内容可以通过直观又简洁的方式使学生接受这个知识。这里面涉及到的生物种类虽然基本上都是学生曾经学习过的内容，但是已经隔了一段时间，记忆很清
八年级生物下册222 生物进化的历程（教案）
生物进化的原因 教学设计(第一课时) 一、教学设计思想 本节课的教学重点是（1）拟保护色的形成过程的探究实验。（2）过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点是“由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。” 本节设计了一个材料分析过程和一个模拟探究过程，这两个过程有助于学生对“生物进化原因”的获得。因此，第一课时主要完成“分析生物进化的原因”这一部分。课程进行的方式可以通过活动、讨论、谈话的方式完成。 二、教学目标 知识目标 1．简述英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例。
八年级生物新课标生物进化的历程(第1课时)
生物进化的历程(第1课时) ●教学目标 知识目标 1.举例说出研究生物进化的方法。 2.学习比较法在研究生物进化中的重要作用。 能力目标 通过对地层、化石、始祖鸟与现代鸟、各动物细胞色素C的比较，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标 通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。 ●教学重点 1.举例说出研究生物进化的方法。 2.学习比较法在研究生物进化中的重要作用。 ●教学难点 学习比较法在研究生物进化中的重要作用。 ●教学方法 讨论、谈话、多媒体放映。 ●教具准备 投
本文关键词：生物进化的历程教案，由笔耕文化传播整理发布。
本文编号：78456
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