《阁夜》公开课教案

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系因感伤时事而作，很可能是诗人在彻夜不眠之后写的。全诗当用低沉的调子来读，速度要慢一些。八个诗句的节奏皆作“XX—XX—X—XX”，为避免单调起见，读时对节拍的长短可适当加以调整，使整齐之中略有变化。此诗四联皆对仗，出句与对句之间应有明显间隔，如一气读出，就听不出对联的意味了。
3.因声求气，吟咏诗韵。逐句分析诗歌，在理解的基础上背诵。
① “岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了什么要素?
□“岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂之感 ,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”，称所在地夔州，有客居天涯自伤飘泊凄寒，“宵”,这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重。（孤寂苦闷）
②“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情？
□听觉、视觉。借听觉写出了兵革未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽， 音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。 ？ （忧国）
③“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么？
□写“野哭”而多至“千家”，这是战乱造成的.何至“千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌”，显示了地方风情。 上下句形成对比。 （忧民）
④“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联表达了诗人怎样的悲慨？
□诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人座钟都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。诗人在知交零落（好朋友李白、高适、严武等相继去世）、存者音讯不通（亲朋无一子）的情况下，唯有以公孙述、诸葛亮终归“黄土”自我安慰，更显出内心的凄苦万状，表达诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 （宇宙永恒，人生无常）
4．学生结合本诗的韵译 进行背诵。
时令到了寒冬，日子就越来越短；
浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。
五更时听到战鼓号角，起伏悲壮；
山峡倒映着银河星辰，随波动摇。
野外几家哭声，传来战争的讯息；
数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。
诸葛亮和公孙述，一样终成黄土；
人事变迁音书断绝，，我寂寞无聊。
5.教师组织学生课堂背诵活动，并验收背诵效果。
6.课堂小结。
□《阁夜》的主旨：写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀：
既有对时光飞逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤独的凄凉；既有对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情，也有对宇宙永恒、人生无常的感悟。
□ 《阁夜》的写作特点：①善用典故：“星河影动” “卧龙跃马”。
②活用对比：以“野哭”的萧杀死气，对比“夷歌”的田野生气。
③对仗整：四联均对仗。
三．布置作业。
①背诵《阁夜》，完成《名师一号》同步习题。
②预习《李凭箜篌引》。