中考语文 议论文阅读答题技巧

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中考语文 议论文阅读答题技巧
1.概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进 行准概确概括和巧妙串联。 语言表述为： 先通过……引出论点或分论点， 再用…… 事例或名言加以论述，最后得出……的结论。 2.论证方法。主要从两方面进行考查： (1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、 对比论证。 (2)分析论证方法的作用。语言

表述为： ①举例论证： 是列举确凿、 充分、 有代表性的事例证明论点的方法。 举出…… 的事例，具体有力地论证了……的观点。能增强文章的说服力 ②道理论证： 引用具有权威性的言论证明论点的方法具有权威性，增强文章 的说服力。 ③对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的 方法。分析对比论证方法作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对 比为了证明什么，最后把握对比论证法的特殊作用--是非曲直分明，给人印象深 刻。 ④比喻论证：通过形象的比喻来证明论点的方法，形象生动地论证了……的 观点，使论证浅显易懂，易被接受。 3、分析关键词语、句子或语段的含义及作用。 答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语 境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段

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在文中地位， 然后分析其对论证论点的作用(更严密、 更有权威性、 更有说服力)。 如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

2015 中考语文：议论文阅读攻略
一、复习目标 1.使学生明确考试要求。 2.了解议论文的文体知识。 3.把握议论文的阅读方法。 4.能够较顺利地完成议论文阅读。 二、复习思路和内容 1.交待考试要求并作简要说明。 2.明确议论文的文体知识：(1)议论文的概念；(2)议论文三要素；(3)议论文 的论证方式；(4)议论文的种类；(5)议论文的结构；(6)议论方法；(7)议论文的语 言特征。 3.进行完整的议论文语段综合训练。 三、教学过程 1.按照课程改革试验区初中毕业考试说明中提出的考试要求， 向学生交待现 代文阅读的九点要求。 2.明确议论文的文体知识。 (1)记叙文的概念： 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观 点和主张的常用文体。 议论文是以理服人。

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(2)议论三要素： 论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。 ①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一 篇议论文， 一般只有一个中心论点。 有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点， 分论点是用来补充和证明中心论点的。 如何找中心论点呢？ A。看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于 论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。 B。在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文。议 论文的中心论区一般在开头部分，如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨 气的”便是全文的中心论点；有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召大家 学习白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是结论，也是论点；还有少数议论文 的中心论点在文中， 如 《想和做》 一文先针对生活中常遇到的现象 “空想” 和 “死 做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是分不开的，一定要联结起来”。 ②论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何 论点， 只有被充分的根据作证明后， 才会有说明力； 没有根据的论点， 既使正确， 即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出 充足有力的根据， 比如赞成什么， 为什么赞成， 认为某个现象不好， 根据是什么， 这样才能做到有根有据，以理服人。 议论文的论据可分为以下两种类型： A。事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》 中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对******特务的手枪拍

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案而起，就是三件事实。 作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要 统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。 B。道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语 以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。 明确道理论据要注意： 描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理 论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展 示了他节俭的生活作风； 高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实 论据。 ③论证：议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点 和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。 议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类： A。演绎论证：即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即议论文 常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题。如《谈骨气》就是这种论 证过程。演绎论证是把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论证的观点主 张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。 B。归纳论证：即是摆事实，再得出结论。如《应有格物致知精神》，先提出中 国学生应该怎样了解自然科学的问题，然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育 理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。其间列举了反面事 例，如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例；也举了正面事例，如对竹 子的正确研究方法等事例， 最后自然而然地归纳出本文的论点：我们应该有真正 的格物致知精神，，即需要培养实验的精神，不管研究自然科学，还是研究人文科

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学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事 物的真相。 这种论证过程， 以真实可靠的道理和事实开路， 水到渠成， 得出论点， 使人不可辩驳。 (3)议论文的论证方式： 议论文的论证方式有以下两种： ①立论： 直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文 被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。 ②驳论： 通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议 论文常称为“驳论文”。 阅读 “驳论文” ， 首先要弄清文章反驳的观点， 如 《中国人失掉自信力了吗？》 一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。 其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点；驳论据；驳论证。由于 议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就 否定了论点， 与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式 结合起来使用以加强反驳力量和说服力。 A。反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是 驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。 直接反驳即直接指出对方的荒谬。 这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事 实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。 间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申， 使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论 点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。

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B。反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论 点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。 C。反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与 结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。 在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因 为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用 的。

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