基础性实验教学的拓展与探索

发布时间：2024-05-14 22:51

　　以目前开设的分光光度法测定微量铁实验为例,在此实验基础上进行了拓展,设计并开展了分光光度法测定常见食物中的铁含量实验,基础性实验具有一定的探索性,有利于培养学生的迁移应用及设计实验能力,培养学生的创新性精神,提高学生的科学探究能力,为后续的设计性实验奠定良好的基础,形成了基础实验与设计实验的合理过渡、相互衔接的教学体系。

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【部分图文】：

图1吸收曲线的绘制

以空白溶液为参比溶液,测定430～570nm波长范围内的吸光度,以波长λ为横坐标,吸光度A为纵坐标,绘制吸收曲线,由图1可见,该体系最大吸收波长为510nm。3.2标准曲线的绘制

图2铁离子的标准曲线

表1标准溶液的吸光度编号标准溶液溶的量/mL铁溶液浓度/μg·mL-1吸光度A1(空白)0.000.000.00022.000.800.18734.001.600.34046.002.400.49658.003.200.648....

本文编号：3973531