喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言研究
发布时间：2022-07-15 17:26
儿童广播剧是以儿童为主要服务对象,旨在为儿童提供知识、娱乐的节目形式,对儿童的教育引导和艺术审美都有着非常重要的意义。随着科学技术的创新,媒介融合的发展,儿童广播剧这一传统形式借助移动音频平台又焕发了新的生机。新媒体时代,以喜马拉雅FM为代表的移动音频平台的发展,使得很多专业配音演员纷纷组建团队,为儿童广播剧的发展提供了有力支持。近年来,在喜马拉雅FM中,儿童广播剧的质量和数量都有了较大的提升,为儿童广播剧专业化生产指明了方向。移动音频时代,儿童广播剧的剧本、创作主体、受众都发生了一系列的变化,儿童广播剧的需求也在不断增大。儿童广播剧配音员的专业水平、剧本选择、后期制作也被提出了更高的要求。有声语言作为儿童广播剧的重要组成部分,对儿童广播剧人物形象和内容的建构,有着非常重要的意义。移动互联网时代,儿童广播剧也越来越体现出了鲜明的时代特征,有声语言作为广播剧的重要组成部分,具有什么样的特点;应如何满足受众对有声语言表达专业化的更高需求;如何把握儿童广播剧有声语言创作中存在的问题,成为儿童广播剧发展亟待解决的问题。本研究主要采用文献研究法、案例分析法、归纳研究法、对比分析法等研究方法,以喜...
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
(一)研究背景与意义
(二)研究综述
(三)研究方法
(四)创新之处
一、喜马拉雅FM儿童广播剧发展概况及特点
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧概况
1.喜马拉雅FM儿童频道概况
2.喜马拉雅FM儿童广播剧概况
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧分类
1.按题材分类
2.按形式分类
3.按创作方式分类
(三)喜马拉雅FM儿童广播剧特点
1.音频精短可随时收听
2.声音立体画面感丰富
3.注重儿童体会和感受
4.与受众互动方便紧密
二、喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言特色
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言分类
1.旁白:平铺直述,建构故事框架
2.独白:表现内心,渲染感情色彩
3.对白:注重交流,推动剧情发展
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧中有声语言的补充
1.音乐语言:情感表达更丰满
2.音响语言:听觉体验更真实
(三)喜马拉雅儿童广播剧有声语言表达特点
1.有声语言表达的演播感
2.有声语言表达的动作感
3.有声语言表达的空间感
4.有声语言表达的层次感
三、喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言审美特性
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言的审美要求
1.有声语言表达的节奏美
2.有声语言表达的意境美
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言审美嬗变
1.审美认知由“经验”到“体验”
2.审美愉悦由“聆听”到“沉浸”
四、喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言存在的问题及解决对策
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言存在的问题
1.语音发声不标准,影响儿童语言规范
2.情绪表达不丰富,限制儿童情感体验
3.语言呈现不活泼,阻碍儿童收听兴趣
4.声音形象不贴合,束缚儿童角色认知
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言问题的解决对策
1.提高专业素养,做好语言示范
2.深入儿童生活,丰富情感表达
3.秉持儿童思维,表现童真童趣
4.加强角色理解,塑造生动形象
结语
参考文献
附录 A:毕业作品《艺术讲堂》策划案
附录 B:毕业作品《艺术讲堂》作品信息
附录 C:喜马拉雅FM100部儿童广播剧
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析话剧表演中的语言技巧[J]. 安妮. 戏剧之家. 2020(02)
[2]以童心看世界 用童趣讲故事——以辽宁东港电台少儿节目《伴你成长》为例[J]. 王春莹,朱明丽. 中国广播电视学刊. 2019(12)
[3]新媒体背景下广播剧创作发展创新研究[J]. 马钊. 西部广播电视. 2019(22)
[4]浅谈广播剧演播语言创作技巧[J]. 钟艳辉. 中国报业. 2019(22)
[5]移动互联网时代背景下的广播剧创新[J]. 刘洪义. 新闻研究导刊. 2019(21)
[6]新兴微广播剧在融媒体时代的艺术创作与创新[J]. 薛伟强. 传媒论坛. 2019(21)
[7]浅析广播剧中声音真实感的再现[J]. 关丽. 新闻研究导刊. 2019(20)
[8]论广播剧发展的现状、问题及对策[J]. 黄洁茹. 传媒论坛. 2019(15)
[9]论配音艺术的语言魅力[J]. 张茜,郭峰. 西部广播电视. 2019(12)
[10]录制广播剧中的艺术再创作[J]. 王永建. 传播力研究. 2019(13)
博士论文
[1]有声语言表达艺术的审美意蕴研究[D]. 刘洋.吉林大学 2019
硕士论文
[1]儿童剧创作中儿童审美心理的把握[D]. 张达.云南艺术学院 2019
[2]儿童文学审美价值研究[D]. 祝铭.山东师范大学 2019
[3]浅谈剧本创作中人物对白的设计[D]. 赵立.陕西师范大学 2019
[4]线上儿童有声读物语言艺术创作及传播[D]. 周祚臣.吉林艺术学院 2019
[5]基于语料库的3-6岁儿童有声故事语言研究[D]. 徐凯俐.上海师范大学 2018
[6]广播剧创作中声、形、意的三维塑造[D]. 张欣怡.福建师范大学 2018
[7]浅析广播剧的声音运用技巧[D]. 周子涵.福建师范大学 2018
[8]儿童有声读物语言艺术研究[D]. 李莉.河南大学 2017
[9]中国网络广播剧发展研究[D]. 姚萌.河南大学 2017
[10]中央人民广播电台“小喇叭”栏目二十部经典儿童广播剧研究[D]. 王钰钦.哈尔滨师范大学 2016
本文编号：3662512
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
(一)研究背景与意义
(二)研究综述
(三)研究方法
(四)创新之处
一、喜马拉雅FM儿童广播剧发展概况及特点
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧概况
1.喜马拉雅FM儿童频道概况
2.喜马拉雅FM儿童广播剧概况
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧分类
1.按题材分类
2.按形式分类
3.按创作方式分类
(三)喜马拉雅FM儿童广播剧特点
1.音频精短可随时收听
2.声音立体画面感丰富
3.注重儿童体会和感受
4.与受众互动方便紧密
二、喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言特色
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言分类
1.旁白:平铺直述,建构故事框架
2.独白:表现内心,渲染感情色彩
3.对白:注重交流,推动剧情发展
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧中有声语言的补充
1.音乐语言:情感表达更丰满
2.音响语言:听觉体验更真实
(三)喜马拉雅儿童广播剧有声语言表达特点
1.有声语言表达的演播感
2.有声语言表达的动作感
3.有声语言表达的空间感
4.有声语言表达的层次感
三、喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言审美特性
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言的审美要求
1.有声语言表达的节奏美
2.有声语言表达的意境美
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言审美嬗变
1.审美认知由“经验”到“体验”
2.审美愉悦由“聆听”到“沉浸”
四、喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言存在的问题及解决对策
(一)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言存在的问题
1.语音发声不标准,影响儿童语言规范
2.情绪表达不丰富,限制儿童情感体验
3.语言呈现不活泼,阻碍儿童收听兴趣
4.声音形象不贴合,束缚儿童角色认知
(二)喜马拉雅FM儿童广播剧有声语言问题的解决对策
1.提高专业素养,做好语言示范
2.深入儿童生活,丰富情感表达
3.秉持儿童思维,表现童真童趣
4.加强角色理解,塑造生动形象
结语
参考文献
附录 A:毕业作品《艺术讲堂》策划案
附录 B:毕业作品《艺术讲堂》作品信息
附录 C:喜马拉雅FM100部儿童广播剧
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析话剧表演中的语言技巧[J]. 安妮. 戏剧之家. 2020(02)
[2]以童心看世界 用童趣讲故事——以辽宁东港电台少儿节目《伴你成长》为例[J]. 王春莹,朱明丽. 中国广播电视学刊. 2019(12)
[3]新媒体背景下广播剧创作发展创新研究[J]. 马钊. 西部广播电视. 2019(22)
[4]浅谈广播剧演播语言创作技巧[J]. 钟艳辉. 中国报业. 2019(22)
[5]移动互联网时代背景下的广播剧创新[J]. 刘洪义. 新闻研究导刊. 2019(21)
[6]新兴微广播剧在融媒体时代的艺术创作与创新[J]. 薛伟强. 传媒论坛. 2019(21)
[7]浅析广播剧中声音真实感的再现[J]. 关丽. 新闻研究导刊. 2019(20)
[8]论广播剧发展的现状、问题及对策[J]. 黄洁茹. 传媒论坛. 2019(15)
[9]论配音艺术的语言魅力[J]. 张茜,郭峰. 西部广播电视. 2019(12)
[10]录制广播剧中的艺术再创作[J]. 王永建. 传播力研究. 2019(13)
博士论文
[1]有声语言表达艺术的审美意蕴研究[D]. 刘洋.吉林大学 2019
硕士论文
[1]儿童剧创作中儿童审美心理的把握[D]. 张达.云南艺术学院 2019
[2]儿童文学审美价值研究[D]. 祝铭.山东师范大学 2019
[3]浅谈剧本创作中人物对白的设计[D]. 赵立.陕西师范大学 2019
[4]线上儿童有声读物语言艺术创作及传播[D]. 周祚臣.吉林艺术学院 2019
[5]基于语料库的3-6岁儿童有声故事语言研究[D]. 徐凯俐.上海师范大学 2018
[6]广播剧创作中声、形、意的三维塑造[D]. 张欣怡.福建师范大学 2018
[7]浅析广播剧的声音运用技巧[D]. 周子涵.福建师范大学 2018
[8]儿童有声读物语言艺术研究[D]. 李莉.河南大学 2017
[9]中国网络广播剧发展研究[D]. 姚萌.河南大学 2017
[10]中央人民广播电台“小喇叭”栏目二十部经典儿童广播剧研究[D]. 王钰钦.哈尔滨师范大学 2016
本文编号：3662512
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/dianyingdianshilunwen/3662512.html
