高校制作动画电影的协同创新模式研究

发布时间：2017-05-21 20:12

  本文关键词：高校制作动画电影的协同创新模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在浙江省第一届青年电影节的聚焦动画电影的研讨会上,有一部动画影片格外引人注意,就是由高等院校独立创意制作的动画电影《梦幻列车》,这部电影是浙江工业大学艺术学院“小和山动漫研究中心”创意策划的,联合了浙江工业大学、中国美术学院、浙江科技学院、浙江工商大学、浙江传媒学院还有部分企业、公司和科研机构协同创新合作完成的。它不仅为动画电影高校合作模式探索出了一条新路,还为艺术动画电影进入院线提供了可能性。笔者是浙江工业大学艺术学院的研究生,也是动画电影《梦幻列车》总导演的学生,三年研究生期间,我也参与了动画电影《梦幻列车》的制作,比较了解其中的流程,所以毕业论文在老师的指导下选择了这个题目。通过动画电影《梦幻列车》这个项目,我提出了高校制作动画电影的协同创新的模式。在绪论里面探讨了高校在制作《梦幻列车》这个项目的起源、关于高校制作动画电影的研究现状,和高校在协同创新制作动画电影的研究目的和意义,还有是这篇论文的研究方法。在第二章中我先分析了高校动画的发展情况,介绍了商业动画电影和艺术动画电影的概念,以及高校艺术动画的发展现状和几点重要性。第三章中探讨了中国动画电影的合作模式和协同创新模式,高校参与协同创新模式中的几种情况。第四章通过《梦幻列车》这个案例,介绍创作团队如何通过这个动画电影进行协同创新的。第五章分析协同创新模式下《梦幻列车》限制性因素和建议。这篇论文也算是《梦幻列车》在协同创新中人才培养方面和科研成果上的一部分。希望能给高校制作动画电影的协同创新模式上提供理论基础。
【关键词】：高校 动画电影 协同创新模式 梦幻列车
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J954
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-11
• 1.1 课题研究的起源8-9
• 1.2 课题研究的现状9
• 1.3 课题研究目的和意义9
• 1.4 课题研究方法9-10
• 1.5 课题创新点10-11
• 第2章 高校动画的发展状况11-15
• 2.1 商业动画电影11
• 2.2 艺术动画电影11-12
• 2.3 高校动画发展现状12-14
• 2.4 高校动画发展的重要性14-15
• 2.4.1 促进动画艺术的自身发展14
• 2.4.2 推动动画市场的多元化14
• 2.4.3 推动传统文化延续和发展14
• 2.4.4 培养动画专业人才14-15
• 第3章 中国动画电影合作模式以及协同创新模式15-26
• 3.1 中国动画电影合作模式分析15-21
• 3.1.1 以上海美术电影制片厂为代表的单方生产、经营模式15-17
• 3.1.2 联合生产、经营模式17-19
• 3.1.3 中外合作的生产模式19-21
• 3.2 产学研协同创新模式分析21-26
• 3.2.1 协同创新的概念21
• 3.2.2 产学研协同创新模式下的主体21-22
• 3.2.3 协同创新模式下的伙伴选择22-23
• 3.2.4 高校协同创新模式23-26
• 第4章 动画电影《梦幻列车》协同创新模式分析26-42
• 4.1 艺术动画电影《梦幻列车》背景26
• 4.2 艺术动画电影《梦幻列车》梗概26-27
• 4.3 艺术动画电影《梦幻列车》项目定位27-28
• 4.4 动画电影《梦幻列车》的意义28-29
• 4.5 艺术动画电影《梦幻列车》发行之路29-32
• 4.6 艺术动画电影《梦幻列车》的协同创新模式32-40
• 4.6.1 资源共享32-33
• 4.6.2 人员团队33-35
• 4.6.3 学术交流35-36
• 4.6.4 人才培养36-37
• 4.6.5 组织管理37-38
• 4.6.6 资金来源38-39
• 4.6.7 科研成果39-40
• 4.6.8 政府支持40
• 4.7 总结40-42
• 第5章《梦幻列车》协同创新的模式下的的局限和建议42-50
• 5.1《梦幻列车》协同创新模式下的局限42-46
• 5.1.1 高校没有直接申请上映许可证的资格42-44
• 5.1.2 从动画制作特点看动画电影不适合高校之间合作44
• 5.1.3 团队管理上的限制因素44-46
• 5.2 通过《梦幻列车》制作给动画产业的建议46-48
• 5.2.1 政府方面放宽政策加大力度46-47
• 5.2.2 动画电影可以通过众筹的方式进行筹资47
• 5.2.3 关于建立动画艺术院线的建议47-48
• 5.3 总结48-50
• 参考文献50-51
• 致谢51-52
• 攻读学位期间发表的学术论文目录52

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