新媒体环境下《广告设计》课程融合性教学初探

发布时间：2018-06-19 04:01

  本文选题：翻转课堂 + 《广告设计》　； 参考：《新闻研究导刊》2016年09期

【摘要】：目前,在艺术院校(系)中以专业教师讲授及演示与学生课堂实践、课后完成作业的传统方式来完成课堂教学。这种传统的教学方式带来广告设计课程内容交叉性弱、课程操作和实践目的性不强以及学生的主动性得不到提高等问题。颠覆以学生作为学习者主动参与为核心的自主建构知识体系和提升学习能力的传统,使得教师成为学习过程的指导者和具体实践环节的创设者或中介人。
[Abstract]:At present, in art colleges and departments, the traditional methods of teaching and demonstration by professional teachers and students' classroom practice, finishing homework after class are used to complete classroom teaching. This kind of traditional teaching method brings about some problems, such as weak intersectionality of advertising design course content, weak purpose of course operation and practice, and no improvement of students' initiative. It subverts the tradition of self-constructing knowledge system and improving learning ability, which takes students as the core of learners' active participation, and makes teachers become the instructors of the learning process and the creators or intermediaries of specific practical links.
【作者单位】： 广西科技大学艺术与文化传播学院;
【基金】：2016广西区教改项目“数字化媒体语境下民族地区高校视觉传达设计专业的可持续发展研究”的阶段性成果
【分类号】：G642;F713.8-4

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本文编号：2038330