独立学院大学生就业指导课的有机教学方法研究——以浙江理工大学科技与艺术学院16广告设计专业为例

发布时间：2021-10-23 10:24

　　随着高校毕业生人数逐年增加,大学生毕业后的就业竞争日趋激烈,在毕业前做好就业规划与职业选择尤为重要。当下,各大独立院校的大学生就业指导课程存在着诸多问题,纯理论授课的方式已经无法满足当代大学生的身心需求。本文将通过建立有机课堂思维模型、研究有机教学方法,增加课程的体验性和互动性,使课堂变得活力、生动,从而让学生在深刻体验中学习到重点知识,并应用于就业实践中。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(04)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

有机课堂思维模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈如何将创新创业教育有机融合到本科教学体系[J]. 李海侠,张烈平,张玉.  轻工科技. 2019(08)
[2]创新思维的动态分析:基于生成-选择模型的思考[J]. 师保国,李乐.  人民教育. 2019(05)
[3]浅析提高大学生职业规划和就业指导课程有效性的策略研究[J]. 何颖迪.  才智. 2017(04)
[4]浅论社会实践和大学生职业规划[J]. 李贝.  教育现代化. 2016(20)
[5]大学生职业发展与就业指导课程改革的研究[J]. 汤锐华.  中国大学生就业. 2014(04)
[6]引入体验式教学模式开展大学生职业规划与就业指导课程[J]. 赵磊.  河南科技. 2011(14)



本文编号：3453015