艺术设计专业教学方法多元化探析

发布时间：2021-11-09 11:58

　　多元化时代的高校教育改革,可以通过树立多元一体化教学结构,推行以学生为主体的教学方法,建立以学习活动为中心的协作式教学模式等方面来实现。进行多元化教学的探索,还需着眼于师资及教学需要进行教师职能分配并开展教师之间教学协作,整合教学和专业实践,建立实践教学平台。从而培养具有工程项目意识、实践动手能力、协作学习能力和创新研究能力的复合人才。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2018,(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、艺术设计专业教学模式现状
二、运用集体讨论法将学习变成愉快的创意思维训练
三、营造自然的批判性的学习环境
四、运用模拟案例演示法和问题教学法 (PBL教学法) 使课堂变成教学互动、学术气氛浓烈的研究场所
五、重视学生对教学质量的评估
六、运用网络资源, 建立师生交流平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术设计教育的动态构成和多元化发展[J]. 柯文婕,王晶.  现代阅读(教育版). 2011 (15)
[2]浅谈我国高等艺术设计教育的发展与革新[J]. 王占君.  太原大学教育学院学报. 2010(04)

硕士论文
[1]PBL教学模式在教育技术学专业实践类课程中的应用研究[D]. 殷永帅.山东师范大学 2014



本文编号：3485289