来华留学生文化认同与汉语学习动机的相关研究

发布时间：2017-10-26 18:13

  本文关键词：来华留学生文化认同与汉语学习动机的相关研究

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【摘要】：随着经济全球化的发展，高等教育的国际化是大势所趋。留学生交流及留学事业的发展，对增进一个国家同世界各国的相互理解，深化与各国间的友好关系，增强在国际社会上的影响力等方面，发挥着重要作用。来华留学事业是中国教育事业的重要组成部分，一直受到中国国家政府和领导人的高度重视。汉语学习是一个非常复杂的学习过程，汉语学习的结果，关系着来华留学生的学习质量汉语水平正成为制约外国学生专业学习的一大瓶颈。为帮助来华留学生提高汉语水平，各高校普遍开设汉语语言学习的相关课程，但是对于留学生来说，一种语言的学习不仅与自身的汉语语言基础有关，还与其他许多因素相关。已有的研究普遍认为，留学生的汉语学习与社会文化因素、大脑机制和个人因素有关。 随着汉语在世界上不停地扩大，有越来越多的外国人选择来到中国学习汉语。他们带着不同的目的与动机来到中国，从学习汉语开始了解中国的历史与文化。文化认同极大地影响到来华留学生的汉语学习动机，并进而影响汉语学习的方方面面，是留学生汉语教学研究中的一个重要课题。本研究通过外国来华留学生对中国文化认同情况的调查，针对留学生学习汉语的动机进行研究，分析调查的结果，找出来华留学文化认同与学习动机的关系。 通过调查和分析的结果，本论文发现： 1．在不同年龄的来华留学生中，，他们都有强烈的汉语学习动机。 2.文化认同是来华留学生在学习汉语时很需要的影响因素。 3.不同年龄的留学生的学习动机与文化认同的关系，存在着某些不同的变化。 4.各种动机类型与文化认同的相互关系随着年龄的变化而产生差异。
【关键词】：外国来华留学生 汉语学习 文化认同 学习动机
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 致谢6-9
• 1 问题提出与研究意义9-13
• 1.1 问题提出9-11
• 1.2 研究意义11-13
• 2 文化认同与学习动机13-30
• 2.1 文化认同理论13-18
• 2.1.1 文化13-14
• 2.1.2 语言与文化的关系14-15
• 2.1.3 文化认同的概念及留学生的文化认同15-18
• 2.2 学习动机的概念及理论18-30
• 2.2.1 学习动机概念18-19
• 2.2.2 学习动机分类19-20
• 2.2.3 学习动机理论20-26
• 2.2.4 第二语言学习动机的理论26-30
• 3 来华留学生文化认同的调查研究30-36
• 3.1 研究对象30
• 3.2 研究方法30
• 3.3 研究结果30-35
• 3.4 研究结论35-36
• 4 来华留学生汉语学习动机的调查研究36-45
• 4.1 研究对象36
• 4.2 研究内容和方法36-37
• 4.3 研究结果37-44
• 4.3.1 数据平均统计分析37-38
• 4.3.2 学习动机差异分析38-44
• 4.4 研究结论44-45
• 5 来华留学生文化认同与汉语学习动机的相关分析45-51
• 5.1 20 岁以下的留学生文化认同与汉语学习动机相关45-46
• 5.2 20-30 岁下的留学生文化认同与汉语学习动机相关46-47
• 5.3 30 岁以上的留学生文化认同与汉语学习动机相关47-48
• 5.4 不同年龄的留学生文化认同与汉语学习动机相关48-51
• 6 总结51-52
• 6.1 研究的结论51
• 6.2 本论文的局限51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-58

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本文编号：1099845