纠错反馈与理解回应的实证研究
本文关键词:纠错反馈与理解回应的实证研究 出处:《汉语学习》2013年06期 论文类型:期刊论文
【摘要】:本文通过对国际汉语课堂教学的转写统计,重点考察课堂教学中教师纠错反馈与学生理解回应的某些规律,发现重复和澄清请求的理解回应率及学生自主修正率最高,教师对于纠错反馈方式的选择与学生水平有一定的对应关系,错误类型与纠错方式有一定对应关系,语音错误多采用重述类纠错方式,词汇错误多采用协商类纠错方式。
【作者单位】: 北京第二外国语学院汉语学院;
【分类号】:H195
【正文快照】: 零、引言纠错反馈的作用是使学习者成功改进其中介语规则,它可以引导学习者注意到来自他人的输入与自己的输出之间的不一致之处,从而关注语言形式本身,这是单纯地给予可理解的输入无法做到的。近些年,国际汉语教学界对于纠错问题也给予了一定的关注。但是由于课堂教学研究转
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,本文编号:1309880
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