对泰大学生古代汉语情境教学模式设计

发布时间：2018-03-08 14:37

  本文选题：古代汉语　切入点：泰国　出处：《山东大学》2012年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：随着对外汉语教学的不断发展,现代汉语教学已经日趋完善,而古代汉语的开设以及教学探讨逐渐引起关注。目前古代汉语在国内外的对外汉语教学中开设情况不一,针对要不要开设古代汉语课程,引起广泛争议。笔者认为可以甚至必须开设这门课,因为学习古代汉语不仅仅是一种语言的学习,更是中国文化最好的导入和渗透。古代汉语教学在进行“文化导入”方面发挥了不可或缺的作用。而且古代汉语与现代汉语紧密联系,有助于现代汉语水平的进步。现在泰国多所大学在汉语专业本科阶段已经开设古代汉语课程。 针对泰国大学生古代汉语课,进行情境教学模式的探讨,不仅能够改变传统的关于古代汉语枯燥,难懂,不实用的刻板印象和看法,而且能够结合泰国教学实践,结合泰国学生的特点需求,进行教学模式的创新探索,将古代汉语上活并能够对现代汉语的能力的提高起到促进作用,达到为现代汉语服务的目的。 本文主要针对泰国大学生的具体特点,结合教学实践,进行情境教学模式探讨,包括情境导入,情境描述,情境复现,情境讨论等方法,将古代汉语课堂的各个环节都结合情境教学法开展,取得不错的课堂效果。
[Abstract]:With the continuous development of teaching Chinese as a foreign language, modern Chinese teaching has become more and more perfect, and the opening and teaching of ancient Chinese have attracted more and more attention. At present, the situation of opening ancient Chinese in teaching Chinese as a foreign language at home and abroad is different. Whether or not to offer an ancient Chinese course has aroused widespread controversy. The author thinks that this course can be or must be offered, because learning ancient Chinese is not just a language study. It is also the best introduction and penetration of Chinese culture. Ancient Chinese teaching has played an indispensable role in "cultural introduction". Moreover, ancient Chinese is closely related to modern Chinese. Now many universities in Thailand have offered ancient Chinese courses at undergraduate level. According to the situation teaching mode of Thai college students' ancient Chinese course, it can not only change the traditional stereotype and view about ancient Chinese, which is boring, difficult to understand and not practical, but also can combine the teaching practice of Thailand. According to the characteristic demand of Thai students, this paper explores the innovation of teaching mode, which can promote the improvement of modern Chinese ability and serve the purpose of modern Chinese. According to the specific characteristics of Thai college students and teaching practice, this paper discusses the situational teaching model, including situational introduction, situation description, situation reappearance, situational discussion and so on. Combining each link of ancient Chinese classroom with situational teaching method, good classroom effect has been achieved.
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

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本文编号：1584313