跨文化意识的培养:以语言教学中颜色词的语用功能为例

发布时间：2018-03-08 18:08

  本文选题：颜色词　切入点：语用功能　出处：《中国大学教学》2011年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：颜色是人们对客观世界的一种感知,是人脑对物质某种属性的反映。颜色词是任何语言中不可缺少的组成部分,它的语用功能蕴含着一个民族丰富的文化积淀,反映出该民族的文化心态。在语言教学中对颜色词的语用功能进行跨文化研究,应当侧重于对其敷彩功能、认知功能和表情功能的认识与理解,旨在增强不同文化之间的交流,以实现学生跨文化交际能力提高的目的。
[Abstract]:Color is people's perception of the objective world, is a reflection of the material properties of the human brain. Some color words are an indispensable part of any language and its pragmatic function contains a rich national cultural heritage, reflect the nation's cultural mentality. A cross-cultural study in language teaching and pragmatic functions of color the word science, should focus on the application of color function, and the understanding of cognitive function and expressive function, to enhance the communication between different cultures, in order to achieve the students improve their cross-cultural communicative competence.

【作者单位】： 延安大学外国语学院;
【基金】：陕西省教育科学规划项目(SGH10051)]
【分类号】：H09

【共引文献】

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本文编号：1584985