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欧美学生叙述语篇中的“回指”习得过程研究

发布时间:2018-03-25 18:49

  本文选题:第二语言习得 切入点:汉语篇章回指 出处:《世界汉语教学》2011年03期


【摘要】:通过对中介语语料库中欧美学生不同叙述角度的语料进行定量研究与定性分析发现,第三人称叙述体中,不同等级学生使用三种回指的比例与母语者不一致:呈现出名、代词过度使用,回指距离过小,零回指严重不足等现象。第一人称叙述体中,代词与零回指使用比例顺序与母语者一致,但是代词使用在各阶段都远高于母语者,零回指使用在各阶段远低于母语者。
[Abstract]:Through the quantitative study and qualitative analysis of the English and American students from different angles of narration in the interlanguage corpus, it is found that the proportion of the three anaphora used by students of different levels in the third person narrative body is different from that of the native speaker: showing the name. In the first person narration, the proportion order of pronoun and zero anaphora use is the same as that of native speaker, but the pronoun use is much higher than native speaker at every stage. Zero anaphora is used at all stages well below the native speaker.
【作者单位】: 斯坦福大学语言中心;
【基金】:教育部基地重大项目“欧美学生汉语语法习得与认知专题研究”(项目号01JAZJD740004)成果
【分类号】:H195

【参考文献】

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2 杨春;英语国家学生初级汉语语篇照应偏误考察[J];汉语学习;2004年03期

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【共引文献】

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1 李菡幽;基于学习策略的汉语作为第二语言语法偏误研究[D];福建师范大学;2011年

2 史银Y,

本文编号:1664422


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