双语教育模式下的跨民族文化心理认同矛盾与调适

发布时间：2018-04-20 18:23

  本文选题：民族学生 + 双语教育　； 参考：《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》2011年05期

【摘要】：在双语教育模式下,民族学生必然会产生有别于其他教育类型的跨民族文化心理认同矛盾,这些矛盾将作用于受教育者的认同心理,影响他们的认同态度,进而影响教育的有效实施和社会的和谐进步。了解并调适这些矛盾,对我们制定教育政策、优化教学过程、调适认同矛盾、促进社会和谐发展有着重要的意义。
[Abstract]:Under the bilingual education model, ethnic students will inevitably produce cross-national cultural identity contradictions that are different from other types of education. These contradictions will affect the identity psychology of the educatees and affect their identity attitude. And then affect the effective implementation of education and social harmony and progress. To understand and adjust these contradictions is of great significance for us to formulate educational policies, optimize the teaching process, adjust and identify with contradictions, and promote the harmonious development of society.
【作者单位】： 西北民族大学维吾尔语言文学学院;
【基金】：甘肃省社会科学规划项目“甘肃少数民族双语教育对社会稳定和发展的影响研究”(XBMU-2009-AB-76)
【分类号】：G652.0;H2

【参考文献】

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【共引文献】

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10 白星v，

本文编号：1778899