二语习得中石化现象产生的认知原因及应对策略

发布时间：2018-05-10 06:15

  本文选题：石化 + 认知　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2011年04期

【摘要】：由于二语习得中语言石化现象存在着普遍性及特殊性,一方面它已经成为外语学习者中介语进一步发展的障碍,另一方面,也使国内外的一些研究者在界定石化现象的理论上存在重大分歧。文章在对一些主要的石化理论研究进行概述后,从认知科学的角度分析了认知和语言的关系,尤其借用Anderson和Johnson的技能学习模式分析石化在言语产生和言语处理过程中出现的原因,并在此基础上借鉴Brown的建议,提出了一些避免语言石化现象产生的建议和策略。
[Abstract]:Due to the universality and particularity of fossilization in second language acquisition, it has become an obstacle to the further development of foreign language learners' interlanguage on the one hand, and on the other hand, It also makes some researchers at home and abroad have great differences in defining the theory of petrochemical phenomenon. After summarizing some major researches on petrochemical theory, this paper analyzes the relationship between cognition and language from the perspective of cognitive science. In particular, using the skill learning model of Anderson and Johnson to analyze the causes of the occurrence of fossilization in the process of speech production and speech processing, and on the basis of this, the author puts forward some suggestions and strategies to avoid the phenomenon of language fossilization.
【作者单位】： 吉林大学公共外语教育学院;
【基金】：“十一五”国家课题(FIB070335-A15-03)
【分类号】：H04

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