场景主语结构的二语习得顺序及影响因素探究

发布时间：2018-05-14 14:10

  本文选题：场景主语结构 + 习得顺序　； 参考：《外语学刊》2013年03期

【摘要】：场景主语结构由于其概念角色的编码提升而具有标记性,其种类的多样性又增加习得的难度和复杂性。本研究以作者所在大学学生为调查对象,使用高低两个水平组,设计语法判断和翻译两个任务,对5类典型场景主语结构进行习得研究,以发现各类型之间的难度差别及影响习得的因素。结果显示,以汉语为母语的习得者对英语场景主语的习得具有一定顺序规律。感知动词场景主语结构和抽象场景it结构的接受度显著高于容器/内容类和动态场景类场景主语结构。此外,场景主语结构的习得是一个复杂现象,语义和语言水平、母语迁移、句子标记性等因素均对英语场景主语结构习得产生影响,这在一定程度上证实涌现主义的习得观。
[Abstract]:The structure of scene subject is marked by the enhancement of its conceptual role, and its variety of categories increases the difficulty and complexity of acquisition. In this study, the author studied the acquisition of five typical scene subject structures by using the two levels of high and low groups and designing two tasks of grammatical judgment and translation. In order to find out the difference of difficulty between different types and the factors that affect the acquisition. The results show that the acquisition of English scene subjects by native speakers of Chinese has a certain order. The receptivity of perceptual verb scene subject structure and abstract scene it structure is significantly higher than that of container / content class and dynamic scene type scene subject structure. In addition, the acquisition of scene subject structure is a complex phenomenon. Semantic and language level, mother tongue transfer, sentence tagging and other factors all have an impact on the acquisition of English scene subject structure, which to some extent confirms the emergent view of acquisition.
【作者单位】： 北京航空航天大学;
【基金】：教育部人文社科研究项目“英汉场景编码的句式与篇章语义研究”(10YJA740092)的阶段性成果
【分类号】：H09

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本文编号：1888169