留学生“把”字句偏误研究及教学策略探析

发布时间：2018-07-07 18:56

  本文选题：“把”字句 + 偏误　； 参考：《四川师范大学》2012年硕士论文

【摘要】：在对外汉语教学中,“把”字句一直都是教学中的重点和难点。一方面,“把”字句本身结构复杂,形式也多样化,是汉语中特有的句式,在其它语言中也缺少与之对应的形式；另一方面,教材编写不当、教学方法不合理也导致“把”字句教学效果不佳,成为留学生学习中的“烫手山芋”。因而,“把”字句的教学也是对外汉语教学工作者亟待解决的难点问题。 留学生在汉语学习中,不仅产生了大量偏误,而且偏误类型多种多样。本文以“HSK动态作文语料库”为语料来源,对留学生“把”字句偏误进行分类统计,并从句法、语义、语用三个角度对偏误的错误之处进行阐释。接着,本文将从母语负迁移、对外汉语教材中“把”字句的处理和练习设置、“把”字句的教学方法三个方面对“把”字句偏误产生的原因进行探讨。基于以上分析,本文对对外汉语中“把”字句的教学方式和教材中“把”字句的编排提供可行的建议,以期减少留学生的“把”字句偏误。
[Abstract]:In the teaching of Chinese as a foreign language , it has always been the focus and difficulty of teaching . On the one hand , the structure of the word itself is complicated and the form is diversified . It is a unique sentence pattern in Chinese , and it lacks the corresponding form in other languages .
On the other hand , improper teaching materials and unreasonable teaching methods have led to the poor teaching effect of the words , which has become a " hot potato " in the study of foreign students . Therefore , the teaching of the word is also a difficult problem to be solved by the foreign language teaching staff .

Based on the above analysis , this paper puts forward some feasible suggestions on the teaching methods and teaching materials of " putting " the words in the Chinese as a foreign language , with a view to reducing the misplacement of the words in the foreign language .
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：2105933