构建我国外语教学理论的一点思考

发布时间：2018-07-23 08:40

【摘要】：根据Larsen-Freeman Cameron(2008),本文认为,由于二语习得过程是一个复杂系统,旨在解释这一过程的外语教学理论也将是一个多元复合、动态开放的涌现理论。其最终的复杂性取决于这一过程本身的复杂性以及可资采用的现代科技研究手段和方法。为了促使这一理论的形成,首先必须充分把握我国外语教育的现状和需求,明确外语教学的目标和衡量标准,建立高质量的、具有国际可比性的动态数据库。
[Abstract]:According to Larsen-Freeman Cameron (2008), since the process of second language acquisition is a complex system, the theory of foreign language teaching aimed at explaining this process will also be a multi-compound, dynamic and open theory of emergence. Its ultimate complexity depends on the complexity of the process itself and the modern scientific and technological research methods that can be adopted. In order to promote the formation of this theory, it is necessary to grasp the present situation and demand of foreign language education in our country, to make clear the goals and standards of foreign language teaching, and to establish a dynamic database with high quality and international comparability.
【作者单位】： 上海外国语大学语言研究院;
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2138838