高职语文是学生主体机制重构的落脚点

发布时间：2018-08-27 20:42

【摘要】：正自高职教育诞生以来,一直要求我们培养新技术、高技能人才,通过健全创造力与主体机制,促进知识建构隐性发展。因为高职教育有着明朗的教学目标,所以推动学生全面发展,完善主体机制更多的在于人文培养。从日本、新加坡、韩国成功发展的原因来看,很大程度是哪个与人文素养和传统文化影响有着很大作用。因此,在教学实践中,必须抓好主体机制重构工作,从各方面推动高职语文教学。一、高职语文教学现状与原因
[Abstract]:Since the birth of higher vocational education, we have been required to cultivate new technology and highly skilled personnel, and promote the tacit development of knowledge construction through perfecting the creative power and the main body mechanism. Because the higher vocational education has the clear teaching goal, the promotion student all-round development, consummates the main body mechanism more lies in the humanities training. In terms of the reasons for the successful development of Japan, Singapore and South Korea, which plays a great role in the influence of humanistic literacy and traditional culture. Therefore, in teaching practice, we must do a good job in the reconstruction of the main body mechanism and promote the teaching of Chinese in higher vocational education from all aspects. First, the present situation and reasons of Chinese teaching in higher vocational education
【作者单位】： 江西省水利职业学院;
【分类号】：H193

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2208399