留学生外语阅读焦虑感研究及教学对策

发布时间：2018-09-13 09:36

【摘要】：正外语阅读者和母语阅读者的区别主要体现在字词识别的自动化程度、词汇技能和目的语的文化背景知识等方面。相比于母语读者,外语读者字词识别的自动化程度较低,词义通达速度较慢,加上文化背景上的差异等等,他们可能在阅读的每个层面都遇到障碍并因此产生焦虑情绪。本文试揭示造成留学生外语阅读焦虑的因素,外语阅读焦虑对外语阅读的影响以及对其应采取的有效教学对策。
[Abstract]:The differences between native language readers and positive foreign language readers are mainly reflected in the automation of word recognition, vocabulary skills and cultural background knowledge of the target language. Compared with native language readers, foreign language readers have lower automation of word recognition, slower access to word meanings, and differences in cultural background, and so on. They may encounter obstacles at every level of reading and thus produce anxiety. This paper attempts to reveal the factors that cause foreign language reading anxiety, the influence of foreign language reading anxiety on foreign language reading and the effective teaching countermeasures to it.
【分类号】：H195

【共引文献】

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