基于符担性理论的二语习得研究

发布时间：2018-11-11 15:27

【摘要】：符担性理论最初由心理学家吉布森提出,它揭示生物与环境之间的互动关系。后来,生态语言学家里尔把这个概念用于二语习得研究。从生态学来看,语言学习不是依据输入信息,在大脑中展现语言目标的过程。相反,语言是人类有所需要从而学会和使用的,与我们的生活息息相关的东西。符担性一般与诸如教学、研究、学习和沟通环境等局部可感知的活动环境存在着互动关系。外语教学的任务是帮助学生了解并感知符担性,提高教学质量。
[Abstract]:The theory of supportability was first proposed by psychologist Gibson to reveal the interaction between living things and the environment. Later, ecological linguist Lille applied this concept to the study of second language acquisition. Ecologically, language learning is not a process of presenting language goals in the brain based on input information. On the contrary, language is something human beings need to learn and use, which is closely related to our lives. In general, there is interaction with the local perceptible activity environment, such as teaching, research, learning and communication environment. The task of foreign language teaching is to help the students to understand and perceive the character and improve the quality of teaching.
【作者单位】： 南京审计学院外国语学院;
【分类号】：H09

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本文编号：2325276