留学生汉语学习策略对比研究 ——以日俄为例

发布时间：2020-12-28 03:13

　　汉语学习策略的掌握既是留学生学会学习汉语的核心,又是衡量留学生学会学习汉语、学会思考的根本标志。本论文以大连外国语大学和辽宁师范大学中高级水平的日本、俄罗斯留学生为研究对象,围绕日本、俄罗斯留学生汉语学习策略的现状和存在的差异问题,采用问卷调查和访谈相结合的形式进行研究,希望了解到日本留学生和俄罗斯留学生在汉语学习策略的使用上是否存在很大的差异性。并依据分析结果探讨如何利用不同国家留学生的汉语学习策略因材施教,提升留学生的汉语水平。根据这一研究思路,本文共分为五章:第一章绪论,介绍选题缘起和意义、理论基础和文献回顾,以及介绍本次研究的方法和意义。第二章对本次研究的具体调查手段,即问卷调查和访谈进行设计。第三章对本次研究的问卷调查和访谈资料进行数据统记与分析,对比分析日、俄留学生汉语学习策略的差异性。第四章为结果与讨论,回答本次研究提出的问题,根据调查结果提出教学建议。第五章为最后一个章节,回顾本次研究成果,反思不足之处,并对未来关于留学生汉语学习策略的研究发展进行展望。本次研究结果显示:一、日本留学生常用的汉语学习策略依次为社交策略、补偿策略、认知策略、元认知策略、情感策略、记忆策略;... 

【文章来源】：大连外国语大学辽宁省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘起和意义
        1.1.1 选题缘起
        1.1.2 选题意义
    1.2 理论基础和文献回顾
        1.2.1 理论基础
        1.2.2 文献回顾
            1.2.2.1 学习策略
            1.2.2.2 第二语言学习策略
            1.2.2.3 汉语学习策略
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献法
        1.3.2 定量分析法
        1.3.3 访谈法
        1.3.4 比较法
第二章 研究设计
    2.1 拟解决问题
    2.2 调查问卷
        2.2.1 研究对象
        2.2.2 问卷设计与施测
        2.2.3 对问卷信度和效度的检验
    2.3 访谈
        2.3.1 访谈对象
        2.3.2 访谈提纲
        2.3.3 访谈过程
第三章 统计与分析
    3.1 问卷调查资料统计与分析
        3.1.1 日本留学生汉语学习策略使用的基本情况
        3.1.2 俄罗斯留学生汉语学习策略使用的基本情况
        3.1.3 日俄留学生汉语学习策略对比
        3.1.4 中高级水平留学生汉语学习策略对比
    3.2 访谈资料统计与分析
第四章 结果与讨论
    4.1 日俄留学生汉语学习策略使用情况的相同之处
    4.2 教学建议
    4.3 日俄留学生汉语学习策略使用情况的不同之处
    4.4 教学建议
        4.4.1 对日本留学生的汉语教学的建议
        4.4.2 对俄罗斯留学生的汉语教学的建议
    4.5 汉语水平高低对留学生汉语学习策略的影响
第五章 结语
    5.1 研究回顾
    5.2 研究局限
    5.3 研究创新及展望
参考文献
附录
    附录一
    附录二
    附录三
致谢



本文编号：2943027