民族地区高校外语教师教育创新与实践研究

发布时间：2021-01-14 17:23

　　民族地区高校外语教学以创新教育理念为背景,探索民族地区高校外语教学创新改革策略。创新教育理念下的外语教学不仅能够提升外语教师和大学生的创新意识和创新能力,培养优秀的创新型外语人才,使大学生在激烈的竞争市场中具有更多的就业优势,同时这一举措还能提升外语教师队伍建设,最终实现外语教学素质教育发展的目标。 

【文章来源】：赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2020,41(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、民族地区教学现状调查
    （一）调查对象
    （二）调查方式
    （三）问卷发放和统计
三、民族地区教学现状调查结果分析
    （一）大学英语教学模式现状调查
    （二）大学英语教学中学生情况调查
    （三）大学英语教师队伍建设调查
    （四）大学英语教学过程情况调查
四、民族地区教学现状分析
    （一）大学英语教学模式较滞后
    （二）大学英语教学中学生综合素质不高
    （三）师资建设不完善
    （四）大学英语教学过程缺乏多元化因素
五、外语教师创新教育理念
六、民族地区高校外语教师教育创新的策略
    （一）教师能力建设策略
    （二）教学方法策略
    （三）开展教学实践和社会实践策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]“广谱式”创新创业教育发展的重要途径:嵌入专业教育[J]. 朱静然.  中国成人教育. 2017(06)
[2]大学外语教师专业发展研究[J]. 张严秋,陈研.  教育与职业. 2014(11)
[3]创新型人才培养对大学英语教师的素质要求[J]. 李悦.  教育与职业. 2008(20)
[4]优秀外语教师专业素质探究[J]. 吴一安.  外语教学与研究. 2005(03)



本文编号：2977226