越南留学生汉字书写能力调查研究
发布时间：2021-01-30 03:33
汉字教学是国际汉语教学中的一个重要环节,通过学习汉字,我们不仅可以夯实汉字书写基础,提升汉语水平。同时,可以透过汉字了解中国文化。然而,随着信息时代的发展,人们习惯依赖电脑输入汉字,而动笔写字的机会越来越少,这就在一定程度上导致了大学生汉字书写能力呈整体下降的趋势。提笔忘字、书写潦草、笔画笔顺使用不规范等现象相当普遍。在这样的背景下,汉字书写能力研究日益受到汉语研究者及汉语教师的关注。但是,对该类问题的研究却比较匮乏,对留学生汉字书写能力方面的研究就更少了。基于此,我们在系统梳理总结前人的研究基础之上,以越南留学生的汉字书写能力情况为调查对象,通过汉字书写能力调查问卷、汉字书写能力测试以及访谈等方式,调查越南留学生的汉字书写能力。同时,通过SPSS Statistics20和Excel 2007对调查数据进行统计与分析。旨在通过我们的调查研究,在整体了解越南留学生汉字书写能力的情况下,针对他们在汉字书写方面存在的困难和问题,进而探讨不同个体差异越南留学生与汉字书写能力的相关性,从而有针对性地提出在第二语言汉字教学对策及对越南留学生学习汉字书写的建议和意见。调查结果表明:越南留学生的汉字...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题缘由和研究意义
一、选题缘由
二、研究目的与意义
第二节 汉字书写能力研究综述
第三节 研究方法与研究创新点
一、研究方法
二、研究创新点
第二章 基于问卷调查的越南留学生汉字书写能力的调查与分析..
第一节 问卷调查与分析
一、问卷设计
二、调查过程
三、信度分析
第二节 越南留学生汉字书写能力问卷调查结果与分析
一、调查对象基本信息描述分析
二、越南留学生对汉字书写的态度
三、越南留学生的汉字书写现状
四、越南留学生汉字书写问题分析
五、越南留学生汉字书写能力存在问题的原因分析
第三章 基于书写能力测试的越南留学生汉字书写能力调查与分析
第一节 越南留学生汉字抄写测试调查
一、抄写测试的判定标准
二、抄写测试结果与分析
（一）准确性
（二）美观性
（三）熟练度
三、越南留学生汉字抄写存在问题及原因
第二节 越南留学生汉字听写测试调查
一、汉字听写测试结果与分析
二、汉字听写存在的问题及原因
第三节 不同个体差异越南留学生汉字书写能力统计与分析
一、专业与汉字书写能力之间的关系
二、性别与汉字书写能力之间的关系
三、年级与汉字书写能力之间的关系
四、手写汉字时长与汉字书写能力之间的关系
第四章 提高越南留学生汉字书写的建议
一、学生方面
二、教师方面
第五章 结论
参考文献
附录
越南留学生汉字书写能力调查问卷
汉字书写能力测试问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中语文教学中如何提升学生汉字书写能力[J]. 王智永. 中华少年. 2017(24)
[2]浅谈小学规范汉字书写的现状和策略[J]. 刘波. 中华少年. 2017(19)
[3]当代大学生汉字书写能力调查报告[J]. 张丹宁. 现代交际. 2017(07)
[4]小学生规范汉字书写能力培养策略[J]. 徐丽君. 科技展望. 2016(29)
[5]数字时代大学生汉字书写能力现状及影响因素[J]. 梁蕾. 教育观察(上半月). 2016(04)
[6]当代大学生汉字书写能力差异比较研究——基于天津市731名大学生问卷调查数据[J]. 夏习英. 产业与科技论坛. 2015(24)
[7]提高高师院校学生汉字书写能力的社会意义及策略[J]. 戴竹君. 吉林省教育学院学报(中旬). 2015(12)
[8]大学生汉字书写能力及其影响因素分析[J]. 丁庆刚. 现代语文(学术综合版). 2015(11)
[9]当代大学生汉字书写能力调查研究——以山西师范大学为例[J]. 贾敏. 语文学刊. 2015(06)
[10]文化回归:提高大学生汉字书写能力的一种路径[J]. 高常. 郧阳师范高等专科学校学报. 2015(01)
硕士论文
[1]对外汉字教学中的汉字书写教学研究[D]. 杨芳.沈阳师范大学 2015
[2]电脑时代的中学生汉字书写能力调查研究[D]. 刘笛.曲阜师范大学 2015
[3]在校大学生“提笔忘字”现象的考察分析[D]. 傅金华.华中师范大学 2015
[4]当代大学生汉字书写能力调查研究[D]. 贾敏.山西师范大学 2015
[5]中学生汉字书写能力现状调查与对策研究[D]. 唐继媛.辽宁师范大学 2015
[6]网络时代中学生书写能力的调查[D]. 黄荣瑜.华中师范大学 2012
[7]各阶段的越南留学生汉字书写分析[D]. NGO THI OANH（吴氏莺）.西北大学 2011
本文编号：3008157
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题缘由和研究意义
一、选题缘由
二、研究目的与意义
第二节 汉字书写能力研究综述
第三节 研究方法与研究创新点
一、研究方法
二、研究创新点
第二章 基于问卷调查的越南留学生汉字书写能力的调查与分析..
第一节 问卷调查与分析
一、问卷设计
二、调查过程
三、信度分析
第二节 越南留学生汉字书写能力问卷调查结果与分析
一、调查对象基本信息描述分析
二、越南留学生对汉字书写的态度
三、越南留学生的汉字书写现状
四、越南留学生汉字书写问题分析
五、越南留学生汉字书写能力存在问题的原因分析
第三章 基于书写能力测试的越南留学生汉字书写能力调查与分析
第一节 越南留学生汉字抄写测试调查
一、抄写测试的判定标准
二、抄写测试结果与分析
（一）准确性
（二）美观性
（三）熟练度
三、越南留学生汉字抄写存在问题及原因
第二节 越南留学生汉字听写测试调查
一、汉字听写测试结果与分析
二、汉字听写存在的问题及原因
第三节 不同个体差异越南留学生汉字书写能力统计与分析
一、专业与汉字书写能力之间的关系
二、性别与汉字书写能力之间的关系
三、年级与汉字书写能力之间的关系
四、手写汉字时长与汉字书写能力之间的关系
第四章 提高越南留学生汉字书写的建议
一、学生方面
二、教师方面
第五章 结论
参考文献
附录
越南留学生汉字书写能力调查问卷
汉字书写能力测试问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中语文教学中如何提升学生汉字书写能力[J]. 王智永. 中华少年. 2017(24)
[2]浅谈小学规范汉字书写的现状和策略[J]. 刘波. 中华少年. 2017(19)
[3]当代大学生汉字书写能力调查报告[J]. 张丹宁. 现代交际. 2017(07)
[4]小学生规范汉字书写能力培养策略[J]. 徐丽君. 科技展望. 2016(29)
[5]数字时代大学生汉字书写能力现状及影响因素[J]. 梁蕾. 教育观察(上半月). 2016(04)
[6]当代大学生汉字书写能力差异比较研究——基于天津市731名大学生问卷调查数据[J]. 夏习英. 产业与科技论坛. 2015(24)
[7]提高高师院校学生汉字书写能力的社会意义及策略[J]. 戴竹君. 吉林省教育学院学报(中旬). 2015(12)
[8]大学生汉字书写能力及其影响因素分析[J]. 丁庆刚. 现代语文(学术综合版). 2015(11)
[9]当代大学生汉字书写能力调查研究——以山西师范大学为例[J]. 贾敏. 语文学刊. 2015(06)
[10]文化回归:提高大学生汉字书写能力的一种路径[J]. 高常. 郧阳师范高等专科学校学报. 2015(01)
硕士论文
[1]对外汉字教学中的汉字书写教学研究[D]. 杨芳.沈阳师范大学 2015
[2]电脑时代的中学生汉字书写能力调查研究[D]. 刘笛.曲阜师范大学 2015
[3]在校大学生“提笔忘字”现象的考察分析[D]. 傅金华.华中师范大学 2015
[4]当代大学生汉字书写能力调查研究[D]. 贾敏.山西师范大学 2015
[5]中学生汉字书写能力现状调查与对策研究[D]. 唐继媛.辽宁师范大学 2015
[6]网络时代中学生书写能力的调查[D]. 黄荣瑜.华中师范大学 2012
[7]各阶段的越南留学生汉字书写分析[D]. NGO THI OANH（吴氏莺）.西北大学 2011
本文编号：3008157
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