母语诸说反思与诠释新探

发布时间：2021-03-22 22:26

　　"母语"是个很早就已用开且有着广泛涉及面的学术用语。目前国内有关该术语的诠说多达数十种,其中有的强化或拓展了既有认识,有的即便存在不尽如意之处,但对于今后研究不乏启迪作用乃至导向意义。有关母语的诠说之所以歧见纷呈,缺乏共识,主要因为没有注意到母语属于原型范畴。以原型范畴理论指导母语研究,首先需要做好母语类型的范畴化工作,划分出"地方母语""通用母语""狭义母语""广义母语"等类型。其次需要弄清不同母语类型所对应的不同特性类聚。在"初始性""习得性""地方性""口头性""复呈性""亲和性""唯一性""自源性""民族性"等方面,不同母语类型表现不尽相同,有关探讨似可以此为基础。此外,还需处理好典型成员与非典型成员、典型特性与非典型特性的关系,以及认识到边缘现象的存在,把握好进退分寸,不钻牛角尖,不做小不忍乱大谋的事。 

【文章来源】：北华大学学报(社会科学版). 2020,21(04)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
引言
一、母语诸说反思
二、母语诠释新探
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]青海民和回民汉语亲属称谓及文化内涵[J]. 马梦玲.  青海民族研究. 2019(01)
[2]论当代满族作家的满语使用[J]. 范庆超.  满语研究. 2018(01)
[3]语言:民族文化的活化石[J]. 李生信.  北方语言论丛. 2016(00)
[4]多语环境下“母语”概念的界定:困境与出路[J]. 方小兵.  语言文字应用. 2015(02)
[5]英语变体研究对大学英语教学的启示——以非洲赞比亚英语为例[J]. 乔丽苹,Alfred Mbeba.  英语广场(学术研究). 2015(02)
[6]对母语概念的理论述评[J]. 陈建伟.  喀什师范学院学报. 2014(01)
[7]正视汉语方言功能 实施科学语言规划[J]. 郭龙生.  中国社会语言学. 2012(01)
[8]作为语法分析起点之一的数量性限制[J]. 陆丙甫.  汉语学习. 2012(02)
[9]香港中文教育面临的重要抉择[J]. 田小琳.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)
[10]多民族和多语言国家中的母语确认[J]. 劲松.  北方民族大学学报(哲学社会科学版). 2011(05)



本文编号：3094589