从情状角度论副词“曾经/已经”的语法意义及相关特征
发布时间:2021-04-04 01:24
从情状角度来研究"曾经/已经"的语法意义及相关区别特征具有可行性,研究发现,事件情状的"间隔性""可反复性"和"阶段性"等特征影响"曾经/已经"的使用。"持续性"是句子情状层面问题,不是副词"曾经/已经"的基本语法意义特征。
【文章来源】:汉语学习. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:12 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]从语法表现看副词“已经”“曾经”的差异[J]. 杨荣祥. 汉语学报. 2019(03)
[2]汉语的语气显著性和隐性模态范畴[J]. 蔡维天. 语言科学. 2019(01)
[3]副词“已经”的提醒功能[J]. 李晓琳. 语言教学与研究. 2018(05)
[4]影子论元的句法效应及其认知解释[J]. 施春宏. 汉语学习. 2018(01)
[5]“已经”的体标记功能羡余研究[J]. 邵洪亮. 汉语学习. 2013(06)
[6]经历“过2”与可重复性[J]. 陈振宇,李于虎. 世界汉语教学. 2013(03)
[7]“已经”的语用功能及句法表现[J]. 邹海清. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2012(05)
[8]汉语的若干显赫范畴:语言库藏类型学视角[J]. 刘丹青. 世界汉语教学. 2012(03)
[9]汉语体标记“了、着”为什么不能强制性使用[J]. 吴福祥. 当代语言学. 2005(03)
[10]语法场与语法意义——兼论“已经”和“曾经”的语法意义[J]. 胡正微. 语言科学. 2005(03)
本文编号:3117466
【文章来源】:汉语学习. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:12 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]从语法表现看副词“已经”“曾经”的差异[J]. 杨荣祥. 汉语学报. 2019(03)
[2]汉语的语气显著性和隐性模态范畴[J]. 蔡维天. 语言科学. 2019(01)
[3]副词“已经”的提醒功能[J]. 李晓琳. 语言教学与研究. 2018(05)
[4]影子论元的句法效应及其认知解释[J]. 施春宏. 汉语学习. 2018(01)
[5]“已经”的体标记功能羡余研究[J]. 邵洪亮. 汉语学习. 2013(06)
[6]经历“过2”与可重复性[J]. 陈振宇,李于虎. 世界汉语教学. 2013(03)
[7]“已经”的语用功能及句法表现[J]. 邹海清. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2012(05)
[8]汉语的若干显赫范畴:语言库藏类型学视角[J]. 刘丹青. 世界汉语教学. 2012(03)
[9]汉语体标记“了、着”为什么不能强制性使用[J]. 吴福祥. 当代语言学. 2005(03)
[10]语法场与语法意义——兼论“已经”和“曾经”的语法意义[J]. 胡正微. 语言科学. 2005(03)
本文编号:3117466
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/hanyulw/3117466.html