白俄罗斯语母语者的汉语语音偏误分析

发布时间：2021-04-29 00:57

　　语言是人类最重要的交际工具,通过语言人类能保存及传递知识。在沟通过程中,无论是用一个词语表达一个概念,还是用一个语法规则组合几个词语,终于还需要用语音的形式表达意义。在第二语言学习中,最重要的是培养正确的发音习惯。白俄罗斯语母语者在学习汉语语音过程中能遇到不同的问题,产生各种偏误。白俄罗斯语学习者的语音偏误的重要原因是母语的干扰造成的,同时有些学习者把目的语音位与母语音位等同起来。本次调查,笔者选取了 12名来自白俄罗斯共和国的留学生和一个标准普通话的中国学生。根据他们学习汉语的时长,笔者将12个被试分为三组。为了进行白俄罗斯母语者学汉语语音偏误的调查,笔者采用了《汉字语音测字表》和《词语测试表》。本次研究通过语音实验和听辨方法分析了汉语不同学习阶段的白俄罗斯语母语者的汉语声母、韵母和声调偏误。研究结果发现:1)初级和高级阶段白俄罗斯被试使用了白俄罗斯韵母[ы]代替汉语的韵母-i[ι],而中级阶段白俄罗斯语被试使用了汉语韵母e[ε]代替汉语的韵母-i[ι]。中级阶段白俄罗斯母语者把汉语zi[ι],si[ι],ci[ι]读为z[ε],s[ε],c[ε]。2)高级阶段白俄罗斯语学习者也发错... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 本文的选题背景
    1.1 背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究思路
    1.4 体系结构
第二章 研究综述
    2.1 现代白俄罗斯语语音系统概说
    2.2 国外偏误分析研究综述
        2.2.1. 对比分杯
        2.2.2. 偏误和语言干扰
        2.2.3. 对比分析预测语用偏误
        2.2.4. 语用偏误分析
        2.2.5. 中介语假设
    2.3 汉语语音偏误研究综述
第三章 白俄罗斯语语音系统与汉语语音系统的对比
    3.1 白俄罗斯语语音系统
    3.2 白俄罗斯语语音方面的特点
    3.3 汉语语音系统
    3.4 白俄罗斯语母语者学汉语语音的难点
第四章 白俄罗斯留学生汉语语音偏误调查与分析
    4.1 白俄罗斯留学生汉语语音偏误调查
        4.1.1. 选取调查对象
        4.1.2. 语音材料的设计
        4.1.3. 录音过程
        4.1.4. 语料切分与标准
        4.1.5. 基频值的提取
第五章 白俄罗斯学生的汉语语音偏误分析
    5.1 初级阶段白俄罗斯语母语者的汉语语音偏误
        5.1.1 声母偏误
        5.1.2 韵母偏误
    5.2 中级阶段白俄罗斯语母语者的汉语语音偏误
        5.2.1 声母偏误
        5.2.2 韵母偏误
    5.3 高级阶段白俄罗斯语母语者的汉语语音偏误
        5.3.1 声母偏误
        5.3.2 韵母偏误
第六章 白俄罗斯学生的汉语声调偏误分析
    6.1 白俄罗斯学习者发双音节词的偏误
    6.2 连读变调“一”的变调
    6.3 “不”的变调
    6.4 轻声的偏误
第七章 结语
参考文献
致谢



本文编号：3166520